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西安編程培訓(xùn)班可靠嗎

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課程介紹
  • 西安編程培訓(xùn)班可靠嗎

    西安童程童美少兒編程培訓(xùn)

    讓所有孩子直觀感受到科技教育的魅力。

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少兒編程課程
課程名稱 課程教學(xué) 課程咨詢
創(chuàng)意啟蒙課程 由創(chuàng)意啟蒙與編程啟蒙組成。通過教具搭建,認(rèn)識、探索世界。配合游戲化的課程學(xué)習(xí)編程概念,采用無屏幕編程,保護(hù)孩子視力和大腦。培養(yǎng)孩子動手、想象、表達(dá)等多方面的能力。
人工智能編程 人工智能編程課程,面向5-18歲青少年,依托達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)18年編程教育經(jīng)驗,研發(fā)出一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系,內(nèi)容涵蓋圖形化智能編程和Python人工智能編程等。
智能機(jī)器人編程

課程內(nèi)容

課程設(shè)計精細(xì)豐富,不僅是搭建與編程,更延伸

到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。

信息學(xué)奧賽編程 信息學(xué)奧賽(全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP))的競賽輔導(dǎo)課程,是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。

什么是好的少兒編程課程

好的少兒編程課程,內(nèi)容體系設(shè)置要完整全面,具有長遠(yuǎn)規(guī)劃和一脈相承的連貫性。從零基礎(chǔ)到高階,機(jī)構(gòu)都能為孩子提供對應(yīng)的課程,不是簡單的東拼西湊、重復(fù)練習(xí)或割裂式內(nèi)容板塊,能讓各年齡段的孩子都能持續(xù)系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。課程充分考慮青少年兒童的認(rèn)知發(fā)展及學(xué)習(xí)根底,按年級進(jìn)行分層,采納線下小班教育模式,照料每個孩子的個體差異。

西安編程培訓(xùn)班可靠嗎
國際化賽事覆蓋
  • "發(fā)現(xiàn)杯"青少年編程挑戰(zhàn)賽
  • WRO青少年機(jī)器人挑戰(zhàn)賽
  • Botball國際機(jī)器人大賽
  • RoboRAVE國際機(jī)器人大賽
  • 全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)
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童程童美學(xué)員采訪

七歲的舒同學(xué)在2018學(xué)年參加了童程童美Level 0 的Scratch圖形化編程,和絕大多數(shù)同齡人一樣,他在這之前對于編程的了解幾乎為零。經(jīng)過階段的學(xué)習(xí)后,舒同學(xué)已經(jīng)熟練掌握以下知識點:Scratch L0 圖形化編程基本運動積木代碼,并能夠使用積木讓角色移動特效、繪圖功能,對項目進(jìn)行美化和修改廣播積木,模擬學(xué)習(xí)高級編程語言中的互交功能。

學(xué)的人多自然就好

50+

熱門城市,覆蓋范圍廣

250 +

線下直營校區(qū),可就近選擇

5000 +

龐大的企業(yè)精英團(tuán)隊

80000 +

學(xué)員共同選擇童程童美

少兒編程助力文化課學(xué)習(xí)

語文:編程鍛煉的邏輯思維,能在無形中協(xié)助孩子培養(yǎng)寫作所需的言語組織技術(shù),能讓他們有計劃地梳理寫作框架,細(xì)分文章的主題,選擇文章需要的觀點,并以令人信服的方法書寫他們的觀點。

英語:學(xué)習(xí)編程可以進(jìn)步記憶力和理解能力,對于那些記單詞有困難的孩子來說,可得到一些改善。別的,編程學(xué)習(xí)的過程中也會碰到到一些專業(yè)英語詞匯,從另一視點來說,能在一定程度上擴(kuò)大他們本身的詞匯量。

寧波天琥教育
西安童程童美教育

童程童美與多家知學(xué)校企合作,致力讓更多中國兒童接觸到少兒編程教育。目前,童程童美已經(jīng)在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌,童程童美曾先后接受國內(nèi)外多家官方媒體采訪報道,為品牌少兒編程教育起到了巨大的宣導(dǎo)作用。


  • 數(shù)萬名: 學(xué)員口碑見證
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少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)該怎么選擇

要看課程設(shè)置:課程內(nèi)容的專業(yè)性與否決定了孩子才能的培育,現(xiàn)在市面上有部分編程訓(xùn)練機(jī)構(gòu)課程設(shè)置混亂,讓孩子依照固有的形式搭建、編程,反而降低了孩子的創(chuàng)造才能??礄C(jī)構(gòu)的課程體系是否完善,要針對不同年齡階段的孩子,課程之間的關(guān)聯(lián)度與邏輯性是否強,課程的內(nèi)容架構(gòu)是否合理,是否能培育孩子的邏輯思維才能。

西安童程童美教育

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