武漢童程童美

因?yàn)楝F(xiàn)在的競(jìng)賽壓力很大，為了讓自己的孩子在競(jìng)賽中有許多的優(yōu)勢(shì)，因而都會(huì)給孩子報(bào)名一些課外學(xué)習(xí)班，進(jìn)行本質(zhì)的進(jìn)步。其間報(bào)名學(xué)習(xí)少兒編程課程zui為火爆，為什么有那多人去學(xué)習(xí)少兒編程呢？

其實(shí)仍是因?yàn)樯賰壕幊處淼拈L處，首要體現(xiàn)在幫忙孩子的升學(xué)上，因?yàn)樵絹碓蕉嗟牡貐^(qū)已將編程歸入升學(xué)考試項(xiàng)目和加分項(xiàng)目，為此能夠?qū)W習(xí)好編程常識(shí)并在各種的競(jìng)賽中獲取名望能夠讓孩子擁有進(jìn)入好學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)遇。這便是家長選擇讓孩子的學(xué)習(xí)少兒編程的首要原因。

當(dāng)然孩子學(xué)習(xí)少兒編程除了能夠添加升學(xué)的優(yōu)勢(shì)外，其實(shí)在幫忙孩子成長上也是有著許多的幫忙的，例如能夠訓(xùn)練孩子的專心力去解決問題，進(jìn)步他們的考慮才干和著手才干等，總之學(xué)習(xí)少兒編程是很好的，如果孩子剛興趣，不妨讓他去試一試。

培育孩子的耐性與專心才調(diào)

編程的嚴(yán)謹(jǐn)性選擇了任何小的失誤都將導(dǎo)致程序無法正 常工作。因此在編寫程序的過程中需求不斷地調(diào)試、試錯(cuò)， 無形之中就可以行進(jìn)孩子的耐性和專心力。

許多家長問，學(xué)這個(gè)需求多長時(shí)間？首要，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備有必定的局限性，這影響了他的了解才華，這需求在學(xué)習(xí)實(shí)踐和一個(gè)進(jìn)程中不斷了解。因此，一開始可能是簡略的動(dòng)畫、小游戲制作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、邏輯思維才華、調(diào)查分析才華等。在我們看來，激起他的喜好，培養(yǎng)他的自學(xué)才華、獨(dú)立思考才華、團(tuán)隊(duì)協(xié)作才華、自我展現(xiàn)才華和表達(dá)才華，對(duì)他的未來開展和學(xué)習(xí)更為重要。很難用定量的時(shí)間尺度來衡量這一點(diǎn)。這是一個(gè)相對(duì)漫長的進(jìn)程，不斷地從日子和學(xué)習(xí)中招致知識(shí)，調(diào)查和發(fā)現(xiàn)各種事物。然后把這些知識(shí)和你的調(diào)查、思考轉(zhuǎn)化為編程的創(chuàng)意源泉，用信息技術(shù)處理日子中的問題，然后不斷提高自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)才華，增強(qiáng)自信心。根據(jù)我們的實(shí)踐教育經(jīng)歷，7歲以上的孩子大約一年就能把握底子的編程思維方法。后續(xù)研討由家長根據(jù)孩子的個(gè)體差異和喜好進(jìn)行調(diào)整和組織。

學(xué)習(xí)編程與傳統(tǒng)教育方法的學(xué)習(xí)比較是一種非常不同的體會(huì)。在傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)習(xí)包含提交作業(yè)或完結(jié)考試，學(xué)生可以獲得作用或分?jǐn)?shù)。記載過錯(cuò)并將其視為失利的表現(xiàn)。

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