隨著科技的發(fā)展，創(chuàng)新能力也顯得越來越重要，很多家長也會讓孩子學(xué)習(xí)編程，那么如何給孩子營造一個良好的創(chuàng)意學(xué)習(xí)的環(huán)境呢？
給孩子提供各式各樣的材料，讓孩子涂鴉、建立和著手實(shí)踐。 曾經(jīng)就有一個家長說過，他的孩子用“尼龍襪、報(bào)紙和鳥食”來制造自己的布娃娃。他說孩子用樂高積木和雪糕棒來建立布娃娃的骨架，毛氈和紡織品用來做布娃娃的皮膚，鋼筆和馬克筆用來繪畫，最終，孩子用膠槍和膠帶把骨骼、皮膚粘到一同。一堆廢品居然也能做出一個布娃娃。
石家莊12-18歲編程課程簡介
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L16 PLC編程初
12-13歲初中一年級
常規(guī)課程20課時+考級課程20課時+比賽課程40課時
考級全國幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級測評： 中段七級： 用 Scratch 或 Python 等編程工具完成小學(xué)六年級學(xué)科問題以數(shù)學(xué)為主
能力目標(biāo)： 數(shù)據(jù)科學(xué)處理、分析，邏輯思維，抽象 思維，從不同角度思考、解決問題 實(shí)踐： 1. 掌握步進(jìn)電機(jī)的使用，能夠利用它們完成指定的動作 2. 掌握通過 WiFi 對硬件進(jìn)行讀寫操作 3. 掌握通過 I2C 庫獲取傳感器的值，如獲取 I2C 接口的姿態(tài)傳感器的值 4. 掌握通過 I2C 庫控制液晶顯示屏 5. 掌握利用中斷讀取碼盤數(shù)據(jù) 6. 掌握比例控制，控制機(jī)器人按照 指定路線移動
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L17 PLC編程中
13-14歲初中二年級
課時規(guī)劃：常規(guī)課程20課時+考級課程20課時+比賽課程40課時
考級全國幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級測評： 高段八級： 用 Python 等編程工具完成初中一年級學(xué)科問題，以數(shù)學(xué)為主
能力目標(biāo)： 領(lǐng)導(dǎo)力、靈合運(yùn)用、進(jìn)一步提升分析問題、解決問題的 能力實(shí)際操作主要是搭建能夠完成指定任務(wù)的機(jī)構(gòu)，與 語言程序設(shè)計(jì)中的內(nèi)容有部分交叉 實(shí)踐： 1. 掌握步進(jìn)電機(jī)的使用，能夠利用它們完成指定的動作 2. 掌握通過 WiFi 對硬件進(jìn)行讀寫操作 3. 掌握通過 I2C 庫獲取傳感器的值，如獲取 I2C 接口的姿態(tài)傳感器的值 4. 掌握通過 I2C 庫控制液晶顯示屏 5. 掌握利用中斷讀取碼盤數(shù)據(jù) 6. 掌握比例控制，控制機(jī)器人按照 指定路線移動
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L18 PLC編程高
建議年齡：14-15歲初中三年級
課時規(guī)劃：常規(guī)課程20課時+考級課程20課時+比賽課程40課時
考級全國幼兒及青少年人工智能素養(yǎng)等級測評： 高段九級： 用 Python 等編程工具完成初中二年級學(xué)科問題，以數(shù)學(xué)為主
知識目標(biāo)： 1. 熟練使用數(shù)碼管顯示數(shù)字，使用譯碼器功能的集成電路 2. 掌握通過I2C總線通信獲取傳感器的值，如I2C 總線的姿態(tài)傳感器、RTC 實(shí)時時鐘 3. 掌握通過I2C總線通信控制芯片I/O口的輸出，如使用芯片PCA8574 4. 掌握使用其他串行方式控制芯片I/O口的輸出，如使用芯片74HC595 5. 掌握通過串行通信端口進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，如使用藍(lán)牙模塊或與計(jì)算機(jī)通信 6. 掌握 LED點(diǎn)陣或液晶的顯示 7. 掌握類庫的應(yīng)用
什么是編程思維
學(xué)習(xí)編程除了具備“命題教育”的效果，還存在當(dāng)下其它教育方式很難具備的優(yōu)勢：高度創(chuàng)造性和高度趣味性； 能夠充分利用碎片時間；進(jìn)程更具挑戰(zhàn)性；有滿足學(xué)習(xí)深度（因?yàn)榫幊痰姆结樂秶浅４螅?。因而?jīng)過學(xué)習(xí)編程，能夠非常有效地補(bǔ)償現(xiàn)有應(yīng)試教育“單向灌注”的嚴(yán)峻缺陷，鼓勵小朋友發(fā)揮想象力，勇于思考和質(zhì)疑；進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣， 培育自學(xué)和自動學(xué)習(xí)的才能；把握更加有效的學(xué)習(xí)方法。
課程特色
The course characteristic-
我們認(rèn)為
想象力比知識更重要
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我們期待
孩子擁有國際視野，成長為世界公民
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我們應(yīng)該
現(xiàn)在就為將來培養(yǎng)技能
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我們鼓勵
獨(dú)立觀察，發(fā)現(xiàn)并解決問題
少兒編程值得嗎？
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在實(shí)踐中探究科技世界
我們擁有理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系 想象力比知識更重要
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少兒編程的重點(diǎn)不在編程，而在于學(xué)習(xí)思考
在少兒編程教育中，可以培養(yǎng)兒童解決問題和創(chuàng)造思維的能力。
石家莊湯米家
湯米家思維探索科技中心是石家莊樂考科技有限公司旗下的一大教育品牌，致力于3-16歲孩子的科技啟蒙教育。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國際領(lǐng)先的“Design Thinking”教育理念（即設(shè)計(jì)型思考）及尖端優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。樂考科技有限公司結(jié)合世界搶先教育理念和我國兒童發(fā)展特色而建立?？梢约て饍和骄靠萍嫉呐d趣，培育兒童的想象才能、發(fā)明才能、解決問題才能以及堅(jiān)持、協(xié)作、自傲和專心的品質(zhì)。石家莊樂考科技有限公司目前已在石家莊、衡水、廊坊、邢臺、上海、天津、呼和浩特、廣州等地區(qū)都已開設(shè)中心。目前在線學(xué)員超越5000組家庭。
歡迎關(guān)注石家莊湯米家
對于零根底的學(xué)生，剛開始上課的時分總是問：“老師這個東西怎么做？"，到了后期的時分他們自己學(xué)會了改代碼，問題就變成：”老師我能不能這樣做？"，我都鼓勵他們?！笨梢裕阕约合仍囈辉?！“。這就是想要的成果，學(xué)習(xí)的后邊部份就是需求這種能把自己的主意用程序完成出來，將被動學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄糠椒ā?
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