秦皇島童程童美

學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)通常有：想象力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、耐挫折力、實(shí)踐能力、思維能力，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力等，而每個(gè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)通常是參差不齊的，在機(jī)器人課程教育活動(dòng)過(guò)程中，可以讓每一個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的能力特長(zhǎng)，并使這種能力得到進(jìn)一步提升，最終達(dá)到全面發(fā)展。

編程，就像寫(xiě)作一樣，是人類表達(dá)的媒介，讓人能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題拆分解決。通過(guò)這個(gè)解決的過(guò)程，我們學(xué)會(huì)以新的方式思考、感受和溝通。幾年之后，不會(huì)編程、不能理解機(jī)器人、不能夠與機(jī)器打交道的孩子就像現(xiàn)在不會(huì)寫(xiě)作表達(dá)傳播自己想法的孩子一樣讓人焦慮。

當(dāng)下家長(zhǎng)更加重視孩子的興趣培養(yǎng)，全面提高孩子的綜合素養(yǎng)。因此，考慮到少兒編程教育可以注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，符合大多數(shù)家長(zhǎng)的期望。少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇也是各個(gè)家長(zhǎng)要考慮的。

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