秦皇島童程童美

從實踐中體會自我成就感。在組裝機器人的過程中，他們需要反復實踐。在 這種一次次成功實踐的過程中，孩子的自信心得到了極大的鍛煉。而從小培養(yǎng)出來的這種自信，對他們的人生發(fā)展具有極其重。

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編程，就像寫作一樣，是人類表達的媒介，讓人能夠將復雜問題拆分解決。通過這個解決的過程，我們學會以新的方式思考、感受和溝通。幾年之后，不會編程、不能理解機器人、不能夠與機器打交道的孩子就像現(xiàn)在不會寫作表達傳播自己想法的孩子一樣讓人焦慮。

機器人教育大致都要經(jīng)過3個階段：建構、編程、控制。培訓機構的機器人課程都是依據(jù)這三個階段來設計的，如建構一般采用積木堆疊的方式，相對來說比較簡單；編程指圖形化編程，它鍛煉的是人的邏輯思考能力；控制是指通過任務主題，能夠完成任務。