臺州童程童美

沒有必要多說編程對邏輯思維能力的鍛煉。兩種最有價值和不可替代的人類技能——說和寫，都是基于邏輯思維的。說話沒有前因后果，思維也沒有混亂。寫的東西也是如此。文字無法表達(dá)意思，故事前后無法銜接。這是由于邏輯思維能力差造成的。編程有可能通過可見的代碼、工具和操作結(jié)果不斷梳理抽象的邏輯思維，然后通過實際操作將抽象思維具體表達(dá)出來，從而提高他們的兩項技能？程序設(shè)計思維是一個可分解的思維過程——“理解問題-尋找路徑”，由分解、模式識別、抽象和算法四個步驟組成。通過這四個步驟，一個困難而復(fù)雜的問題首先分解成一系列需要解決的小問題；每一個小問題都被單獨地看待和考慮，以尋求解決方案；然后，關(guān)注幾個重要節(jié)點，忽略小細(xì)節(jié)，形成解決方案；最后，設(shè)計步驟、實施-問題解決。？我認(rèn)為這是編程對孩子成長最大的幫助，培養(yǎng)高效的思維方式和工作視角？兒童教育很難扭轉(zhuǎn)。根據(jù)教育心理學(xué)，兒童在7歲左右開始形成抽象邏輯思維。形成抽象邏輯思維的最佳時期是7至12歲。？這是小學(xué)階段。人工智能為編程課程安排了更多的初始階段。利用孩子們沒有繁重的功課和快速的邏輯思維這一事實，幫助他們掌握終身技能就是在正確的時間做正確的事情。？

提升孩子的自信：孩子在學(xué)習(xí)編程過程中，肯定會遇到很多問題。當(dāng)他們遇到問題時，他們會尋求方法和外部幫助來解決問題。在這一過程中，兒童不僅提高了解決問題的能力，而且在建立自信方面也發(fā)揮了很大的作用。提高團隊合作能力：一個人的能力是有限的。只有共同努力才能更好地實現(xiàn)目標(biāo)。孩子們相互合作和幫助，在互動中增進友誼，學(xué)會如何利用團隊的力量解決問題。

兒童編程有助于提高兒童的抽象思維。事實上，學(xué)習(xí)編寫程序就像學(xué)習(xí)一門外語。如果說學(xué)習(xí)一門外語是為了與外國人交流，那么學(xué)習(xí)編程就是為了與計算機交流。有趣的是，你仍然可以和外國人比較，但不能和電腦比較。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子們需要一種將抽象轉(zhuǎn)化為具體的能力，這樣不懂得思考的計算機也能理解和表達(dá)抽象的東西。

編程鍛煉孩子們的意志力。編程這門課不容易學(xué)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要克服許多困難。當(dāng)你完成一項作業(yè)時，為了學(xué)到一些東西，你可能不得不走一些彎路，犯一些錯誤。因此，在學(xué)習(xí)編程和完成作品的過程中，孩子們可以鍛煉他們面對挑戰(zhàn)的意志力。未來，即使面對看似無法解決的問題，我們也可以通過問題分解、研究、合作等技能克服所有困難。