臺州童程童美

在未來的時代，我們可以預(yù)見，我們最需要的是思維靈活、創(chuàng)新能力強的人才。對于長期接受應(yīng)試教育的中國學(xué)生來說，應(yīng)試能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始，兒童編程可以很好地培養(yǎng)兒童的思維能力。在兒童節(jié)目的長期學(xué)習(xí)中，兒童將學(xué)習(xí)到不同的問題解決方案，并在整個過程中找到新的解決方案。這無疑提高了中國學(xué)生的創(chuàng)新能力。許多家長對兒童編程的理解很狹隘，認(rèn)為兒童編程教育的目的是培養(yǎng)計算機專家或程序員。事實上，兒童節(jié)目的最大優(yōu)勢是幫助兒童更好地學(xué)習(xí)和成長。

提高創(chuàng)造力：發(fā)散性思維是創(chuàng)造者最重要的思維。發(fā)散思維是通過一個或多個已知條件推斷出多個答案的能力，也稱為發(fā)散思維。這種能力可以通過鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練來鍛煉。通過實驗學(xué)習(xí)，孩子們在編碼過程中加強了大腦的不同思維，這樣他們就可以擁抱自己的創(chuàng)造力。

有利于數(shù)學(xué)和英語的提升，讓孩子能夠擺脫游戲。兒童編程學(xué)習(xí)自然地融合了多學(xué)科知識，在潛移默化中促進(jìn)了兒童的數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)兒童程序設(shè)計的過程中，兒童通過項目建立了時間、順序、空間、因果等一系列重要的數(shù)學(xué)概念。同時，還可以學(xué)習(xí)在英語操作界面下發(fā)命令，可以顯著提高兒童的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。這是其他課程所無法比擬的，這些課程是單獨教授的，并且是死記硬背的。與此同時，在編程學(xué)習(xí)中，孩子們已經(jīng)從“玩游戲”轉(zhuǎn)向“制作游戲”，以掌握游戲背后的原因。隨著時間的推移，孩子們不僅變得更加小心，還戒掉了讓父母頭疼的游戲癮。

編程提高孩子的創(chuàng)造力。學(xué)一門新的語言，孩子就能用這門語言表達(dá)自己的想法。編程語言也是一樣。學(xué)習(xí)編程，讓孩子不再只是電子媒體和科技的消費者，更是它們的創(chuàng)造者。小朋友會的不再是打游戲、使用手機APP，而是按照自己的想法，創(chuàng)造出自己的游戲、網(wǎng)站、APP。這是一種發(fā)揮創(chuàng)造力的高級途徑。