宜昌童程童美少兒編程

現(xiàn)在市場上有很多兒童編程學(xué)習(xí)產(chǎn)品，有的選擇圖形編程，即學(xué)生在屏幕上拖放模塊來完成程序;有代碼編程，學(xué)生必須輸入代碼。選擇哪種方法取決于孩子的年齡和學(xué)生的認知能力。一般認為圖形編程更適合年齡較的學(xué)生，而代碼編程更適合年齡稍大的學(xué)生。其實無論是圖形編程還是代碼編程學(xué)習(xí)，我們認為更重要的是課程的設(shè)置方式。

孩子們的學(xué)習(xí)時間和機會是寶貴的，所以兒童節(jié)目制作需要有完善的課程體系，這樣才能促進孩子們不斷的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，避免一些零碎的課程和簡單的重復(fù)練習(xí)。很多孩子在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)知識點時，往往覺得自己所學(xué)到的東西在現(xiàn)實無法應(yīng)用，所以課程內(nèi)容不僅要吸引孩子的興趣，還要能夠結(jié)合實例應(yīng)用。此外，編程課程需要與其他學(xué)科有機聯(lián)系，整合數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理等知識，并與學(xué)校的學(xué)科教育相對應(yīng)，提高單位時間的學(xué)習(xí)價值。

可以說,一個是傳統(tǒng)的五門課程,數(shù)學(xué)類的抽象和邏輯相結(jié)合,國的概念和表達類,英語課的單詞和語感,藝術(shù)的審美和創(chuàng)造類和科學(xué)類的想象力和實踐,幫助兒童全面發(fā)展。有很多家長在孩子學(xué)習(xí)編程的過程，孩子學(xué)習(xí)編程，數(shù)學(xué)問題就不用擔(dān)心了，可以很快理解問題的含義，錯誤率也大大降低了。而在英文寫作，也寫得更加有序和有意義。因此，學(xué)習(xí)兒童節(jié)目可以全面提高兒童的綜合素質(zhì)。

讓孩子學(xué)編程是為了長大做程序員？

孩子們能夠充分通過編程、制作，結(jié)合自己的想法和所學(xué)到的東西，從構(gòu)思到代碼執(zhí)行工作，把想法付諸實際工作，充分調(diào)動孩子的思維能力，這一過程和不同形式的工作，也可以把孩子學(xué)過的東西加入到其他學(xué)科的應(yīng)用，跨學(xué)科的應(yīng)用能力也會通過實踐逐漸提高。很多家長認為編程是一種技能，如果孩子長大后不是程序員，學(xué)它是沒有用的，而且即使你想成為程序員，長大后要學(xué)習(xí)和完全，所以在這個階段也沒有必要。但他們忽視了一點，即兒童編程不僅是一種技能，也是一種心智能力。