宜昌童程童美少兒編程

技術(shù)正在越來越快地改變著各行各業(yè)，而下一個十年注定是科學(xué)技術(shù)的時代。人工智能的基本邏輯是編程。它不是培訓(xùn)新時代的新一批代碼農(nóng)，而是培訓(xùn)將技術(shù)和創(chuàng)造力結(jié)合起來的新人類。在未來，如果孩子不知道如何編程，不能與智能機(jī)器交流，他們又如何實現(xiàn)科技創(chuàng)新?在國外，包括日本、韓國和歐洲在內(nèi)的二十多個國家已經(jīng)將編碼教育納入了他們的課程和教育設(shè)置。從各國兒童節(jié)目的普及程度來看，兒童節(jié)目已經(jīng)成為一個全球性的話題。在人工智能時代，掌握編程技術(shù)無疑成為兒童走向未來世界的一張重要門票。

在家里下載課程就可以學(xué)

一些理解代碼的家長錯誤地認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)編程可以有任何困難，下載一個軟件課程就可以教。這種想法也是不正確的。國還沒有完整的機(jī)器人編程課程體系，都是相互抄襲的。這些課程對孩子是否有幫助還不得而知。但是如果經(jīng)過老師的精心挑選和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效果會大大提高。

在生活，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子說話清晰，有計劃;而有的孩子不是很多的時候，就不能清楚的表達(dá)自己，說話沒有因果。這其實是由邏輯思維能力的差異造成的。機(jī)器人編程課程是一門基于邏輯思維能力的課程。機(jī)器人編程課程側(cè)重于讓機(jī)器人通過組裝、構(gòu)建和編寫程序來工作。在具體操作的過程，幼兒需要想象機(jī)器人的行為和動作，通過編輯相應(yīng)的指令來實現(xiàn)對機(jī)器人的操作。軟硬件結(jié)合的機(jī)器人編程課程不僅能培養(yǎng)孩子的編程技能和邏輯思維，還能鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力。

當(dāng)孩子們完全沉浸在這種探究式編程學(xué)習(xí)，他們的注意力得到了極大的提高，不僅是因為編程的設(shè)置，還因為他們學(xué)習(xí)的沉浸式方式。孩子們能夠反映出許多父母以前從未見過的編程特點。在國外，還有更多特殊的例子。學(xué)習(xí)障礙或無法集精力學(xué)習(xí)的孩子可以更好地融入到課程，產(chǎn)生一種完全上癮的學(xué)習(xí)效果，這說明了機(jī)器人編程的吸引力。機(jī)器人編程學(xué)習(xí)就像是在玩一個漸進(jìn)的游戲，每個任務(wù)都需要完成不同的邏輯順序和指令的連接。