臺州童程童美

在現(xiàn)代環(huán)境下，讓孩子學習編程不是做代碼農場主或程序員，而是讓孩子有一種理解未來社會事物的思維能力，更全面、更細致地看待每一件事情或問題。實際上，編程是一種思維和工具。在思維和設計的過程中，涉及到數(shù)學、物理、幾何等方面的知識。它是一種綜合能力的展示和提高。比如在現(xiàn)實生活中，有孩子用編程來解決垃圾分類的問題。在這個過程中，他們需要考慮垃圾分類的方式、如何識別垃圾、如何判斷垃圾種類、如何有效地提示扔垃圾的人等實際問題。

體現(xiàn)表現(xiàn)力，在項目中經過團隊合作，提升溝通和協(xié)調能力。解釋和展示自己的項目，提高表達能力。自己創(chuàng)造的好游戲或好項目更有可能激發(fā)分享欲望。通過這種刺激，孩子們可以不斷地感受到分享的樂趣，在不知不覺中鍛煉自己的表達能力。孩子編程好壞的關鍵不在于他們自己不擅長編程，因為學習它總是有益的。我認為兒童編程的關鍵是教學的形式和過程。

提升解決問題的才能。孩子們在面對挑戰(zhàn)時，會不斷思考如何運用他們所學的知識和程序來實現(xiàn)突破的目標。一旦你養(yǎng)成了這個習慣，你自然會嘗試解決生活中的問題或其他的功課。只要家長給適當?shù)墓ぞ吆吞崾?，就讓孩子自己動手。學習編程和訓練編程思維方式就像學習閱讀一樣。在知識爆炸的時代，這是一種基本能力。從童年開始，我們學習如何閱讀，并利用閱讀來學習更多的知識；從小就學會編寫程序和控制電腦是一種新的學習方式，在學習編寫程序的過程中，可以激發(fā)孩子的學習熱情。家長不再需要強迫孩子學習數(shù)學，因為當他們想完成按鈕、性格、分數(shù)、方向的同時，他們必須運用大量的數(shù)學技能，這樣孩子在編程時就可以獨立學習。此外，它還可以提高兒童的英語能力。編程使接觸英語是一件自然的事情。其他學科（如音樂、藝術、文學等）也可用于編程過程。

對于學習編程正處于啟蒙時期的孩子，它和數(shù)學，英語差不多并不難。通過學習孩子們可以理解編程，熟悉編程，學會寫一些簡單的代碼，可以設計一些小工具、小游戲等，然而，學習編程知識只是孩子學習編程的一部分。從另一個角度看，編程作為一種學習工具，可以讓孩子們通過這個工具提高他們的整體能力。