大連少兒編程培訓(xùn)-童程童美

作為全球網(wǎng)絡(luò)模式的發(fā)展方向,5G對(duì)細(xì)化分的人工智能領(lǐng)域發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用,尤其教育機(jī)器人受到廣泛關(guān)注。兒童,普遍指0～14歲的人群。兒童產(chǎn)業(yè)與女性、銀發(fā)產(chǎn)業(yè)一樣,以消費(fèi)群體劃分,屬于整合性產(chǎn)業(yè),涉及多個(gè)領(lǐng)域,數(shù)十個(gè)細(xì)分行業(yè)。隨著我國(guó)三胎政策的放開(kāi),在未來(lái)兒童數(shù)量將會(huì)驟增,陪伴型智能機(jī)器人對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)非常有必要。它吸引小朋友的地方在于其可愛(ài)Q萌的外形,仿佛把熒幕中的形象搬到了自己的家中,讓小朋友內(nèi)心獲得更多的滿足感。而對(duì)于大人來(lái)說(shuō),其功能則是主要的。

現(xiàn)在機(jī)器人涉足的領(lǐng)域還是非常廣泛的教育就是其中之一，都把孩子送去學(xué)習(xí)機(jī)器人，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)是一天比一天先進(jìn)，特別是人工智能技術(shù)跟機(jī)器人的完美結(jié)合，估計(jì)在未來(lái)的十幾年當(dāng)中機(jī)器人將代替人的更多工作。少兒機(jī)器人課程簡(jiǎn)介:專家表示我們利用機(jī)器人來(lái)學(xué)習(xí)不僅能讓孩子對(duì)生物科學(xué)、工程力學(xué)和信息技術(shù)有一個(gè)抽象概念，還能讓他們的創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力得到很大程度的提升。

不可否認(rèn)的是部分家長(zhǎng)在選擇是否讓孩子學(xué)編程時(shí)，盡管對(duì)于編程教育并不了解，但存在著一定的跟風(fēng)和盲目，也有一些投機(jī)心態(tài)，把編程與加分聯(lián)系在一起。雖然出發(fā)點(diǎn)不同，但家長(zhǎng)們對(duì)于孩子接觸編程的接受度越來(lái)越高，甚至有不少家長(zhǎng)開(kāi)始焦慮不學(xué)編程孩子是否會(huì)輸在起跑線上。孩子學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好處其實(shí)是非常的多的，但是家長(zhǎng)們需要注意的是要給孩子選擇正規(guī)靠譜大機(jī)構(gòu)，這樣孩子的學(xué)習(xí)才能有一個(gè)好的效果。

不知道什么時(shí)候，像機(jī)器人、少兒編程這樣的輔導(dǎo)班越來(lái)越多了。那么，少兒編程對(duì)孩子們真的有好處么？還是僅僅是一種噱頭而已？首先，少兒編程不僅僅是讓你的孩子學(xué)習(xí)編碼，它的作用并不能用來(lái)開(kāi)發(fā)軟件程序，在父母的眼里，孩子可能在玩，也不能向父母展示優(yōu)秀的編程技巧。編程的定義是，根據(jù)編寫(xiě)程序來(lái)告訴計(jì)算機(jī)要做什么。但少兒編程絕對(duì)不等于寫(xiě)代碼，也不等于像成人學(xué)習(xí)編程一樣去做程序員。不同的是，少兒編程主要采用圖形化的編程工具，就像組裝積木，通過(guò)點(diǎn)擊等方式進(jìn)行操作。將原本用英語(yǔ)編寫(xiě)的程序語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為圖形模塊化、指令化，以情景動(dòng)畫(huà)、游戲、積木構(gòu)建等形式呈現(xiàn)。以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。簡(jiǎn)而言之，編程就是要把這些程序語(yǔ)言換成圖形動(dòng)畫(huà)的那種形式，讓孩子簡(jiǎn)單點(diǎn)，通過(guò)做游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)，這樣也可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力。