大連少兒編程培訓(xùn)-童程童美

如果把人工智能形象化為“人體的延伸”，那么“眼、耳、鼻、舌、身、心”的構(gòu)建將走向人工智能的系統(tǒng)性工程。在人類的各種感官中，視覺(jué)負(fù)責(zé)接受80%左右的信息。同理，計(jì)算機(jī)視覺(jué)也成為人工智能研究的重要方向。這門致力于教會(huì)機(jī)器“看”的科學(xué)，實(shí)質(zhì)上是讓攝影機(jī)和電腦代替人眼對(duì)目標(biāo)進(jìn)行識(shí)別、跟蹤和測(cè)量等機(jī)器視覺(jué)，而后進(jìn)行圖形處理，試圖從圖像或多維數(shù)據(jù)中獲取信息。計(jì)算機(jī)誕生50多年以來(lái)，計(jì)算機(jī)視覺(jué)經(jīng)歷了從感知到認(rèn)知的發(fā)展，主要有特征提取、圖像標(biāo)注、圖像理解和圖像的深度理解4個(gè)階段。計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)用人的方式看懂世界，將人從繁瑣的勞動(dòng)中解放出來(lái)。

孩子在編程時(shí)，可能會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)，但是人工智能會(huì)讓孩子不氣餒，不放棄，花時(shí)間思考其中的概念和邏輯，并使用不同的思路和技術(shù)，直到糾正它們。然后不斷前行學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。親自動(dòng)手解決問(wèn)題，從而掌握編程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)概念，培養(yǎng)讀者的想象力。在編程時(shí)遇到的問(wèn)題。如果你能夠解決自己提出的問(wèn)題。你想自己動(dòng)手創(chuàng)建游戲、動(dòng)畫(huà)故事、教學(xué)工具或科學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)嗎?那就快來(lái)了解人工智能吧!人工智能是圖形化編程語(yǔ)言，可以快速實(shí)現(xiàn)你的奇妙想法。學(xué)習(xí)人工智能可以幫助培養(yǎng)提升孩子哪些能力?具體是如何提升的?學(xué)習(xí)人工智能培養(yǎng)兒童的邏輯思維、創(chuàng)意思考、流程規(guī)劃、腳本構(gòu)思和協(xié)同合作的能力。

童程童美未來(lái)教育研究院首席教育官孫瑩認(rèn)為,“現(xiàn)階段的中小學(xué)人工智能教育,乃至我們所從事的少兒編程教育,本質(zhì)上是為了從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的科技素養(yǎng),讓孩子可以從容應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)變革?！蓖掏朗悄壳皣?guó)內(nèi)知名的少兒編程教育品牌,在國(guó)內(nèi)擁有230多個(gè)線下校區(qū),遍布50多座城市,超過(guò)12萬(wàn)3-18歲學(xué)員在讀,課程內(nèi)容覆蓋圖形界面編程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、軟硬件編程、算法編程等。同時(shí),童程童美也在幫助中小學(xué)開(kāi)展人工智能教育。據(jù)了解,由童程童美開(kāi)發(fā)的“中小學(xué)人工智能編程教學(xué)資源管理平臺(tái)”目前已經(jīng)進(jìn)駐全國(guó)20個(gè)省份,包含北大附小、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)在內(nèi),超過(guò)300所中小學(xué)正在運(yùn)用該平臺(tái)進(jìn)行人工智能教學(xué)。

人工智能，未來(lái)已來(lái)。根據(jù)《2017-2023 年中國(guó)少兒編程市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)研究報(bào)告》顯示，當(dāng)下中國(guó)大陸少兒編程教育的滲透率僅為 0.96%，而美國(guó)的基礎(chǔ)編程教育階段普及率67.5%，與其他國(guó)家也還有很大的差距，說(shuō)明中國(guó)編程教育的市場(chǎng)有著廣闊的空間。目前全球24個(gè)國(guó)家將人工智能納入基礎(chǔ)教育體系，人工智能全球化發(fā)展顯著。國(guó)內(nèi)人工智能教育正在走向快車道，《十九大報(bào)告》中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)前沿引領(lǐng)技術(shù)，現(xiàn)代工程技術(shù)等,全國(guó)各地教育單位都在大力支持智能化信息化教育深入推廣。