大連少兒編程培訓(xùn)-童程童美

教育能力人士認(rèn)為，與其他電子產(chǎn)品和學(xué)前教育相比，機(jī)器人教育具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。它可以作為孩子的伴侶，在一定程度上緩解獨(dú)生子女的孤獨(dú)感。在未來(lái)的想象中，機(jī)器人作品更像是兒童的同伴，可以幫助兒童了解世界，激發(fā)他們的思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立的思維和性格，擁有獨(dú)自面對(duì)世界的能力。以下是大連童程童美少兒編程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。

更好的發(fā)揮自我的個(gè)性

孩子的性格可以從他們的日常行為中觀察到，也可以通過(guò)他們的作品呈現(xiàn)出來(lái)。機(jī)器人的構(gòu)造可以給孩子無(wú)限的想象力，讓他們自由玩耍。貝爾機(jī)器人使用樂(lè)高教具。為什么選擇樂(lè)高？眾所周知，樂(lè)高的教育理念是:可重復(fù)使用的積木。你可以建造一個(gè)惡棍、一座摩天大樓或一頭大象、一條魚(yú)、一只老虎等等。當(dāng)你打開(kāi)樂(lè)高積木的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多積木，還有一個(gè)建造手冊(cè)。你可以根據(jù)手冊(cè)的提示自己設(shè)計(jì)。用這些小積木搭建模型時(shí)，你只需要用手代替膠水、螺絲或者其他特殊工具，因?yàn)檫@些積木是有連接性的。而且積木連接牢固，再怎么努力也不會(huì)損壞。如何讓樂(lè)高實(shí)現(xiàn)模塊化，不僅僅是把一個(gè)積木搭在另一個(gè)積木上，需要一些思路。

近些年來(lái)編程確實(shí)火熱，但是并不是所有孩子都有必要去學(xué)習(xí)編程的，主要看孩子是否感興趣。興趣是學(xué)習(xí)的推動(dòng)力，正如孔子所說(shuō)的那句話:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?孔子這句話為我們揭示了一個(gè)怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個(gè)方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺(jué)。當(dāng)你對(duì)一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會(huì)學(xué)得比別人好。編程學(xué)習(xí)也是如此，尤其是對(duì)少兒編程學(xué)習(xí)更是如此。

如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？一家機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)的課程體系是否科學(xué)也很重要。機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)不僅要有常規(guī)根底的課程，還需要可以根據(jù)市場(chǎng)、家長(zhǎng)和孩子的需求，在寒暑假等特別的階段研發(fā)對(duì)應(yīng)的教育產(chǎn)品，針對(duì)各學(xué)齡段孩子的性格特點(diǎn)，打造能力、科學(xué)、系統(tǒng)掩蓋3-18歲孩子的課程。