大連少兒編程培訓(xùn)-童程童美

在青少兒綜合素質(zhì)的權(quán)重占比越來(lái)越高的情況下，未來(lái)的發(fā)展也不應(yīng)該局限在高端化、科技化的方向上。在引導(dǎo)教育的過(guò)程中，讓孩子們真正參與思考的過(guò)程，促使從單一學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)渡到一個(gè)綜合的跨學(xué)科工作方式，通過(guò)藝術(shù)思維添加創(chuàng)意成分，孩子們才能將其融合成了一個(gè)連貫的整體，從綜合應(yīng)用的角度提高實(shí)際解決問(wèn)題的能力。早教企業(yè)也會(huì)全力爭(zhēng)取孩子們的時(shí)間，所以想在人工智能這片市場(chǎng)上分得一款蛋糕，還需要更廣闊的思路才行。

世界各國(guó)已經(jīng)在逐步將人工智能納入基礎(chǔ)教育體系。讓孩子學(xué)習(xí)編程，有助于全面提高孩子的創(chuàng)造力、專(zhuān)注力、動(dòng)手能力和邏輯思維能力。在新時(shí)代，編程就像聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一樣，是不可或缺的技能。學(xué)習(xí)人工智能，能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思考、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、自我表達(dá)、解決問(wèn)題等能力，為他們?cè)谖磥?lái)獲得成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。編程過(guò)程中還需要運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等也有很大幫助。蒸汽機(jī)是農(nóng)業(yè)社會(huì)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)的催化劑，電腦是工業(yè)社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)的通行證;人工智能時(shí)代，與機(jī)器人協(xié)作將成為人們的必備技能，而程序正是人與機(jī)器對(duì)話的主要語(yǔ)言。

無(wú)論是幫助中小學(xué)開(kāi)展人工智能教育,還是在校外開(kāi)展少兒編程教育,在童程童美看來(lái),學(xué)習(xí)編程重要的是學(xué)會(huì)編程思維,這是孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展必須具備的軟知識(shí)。軟知識(shí)是相對(duì)硬知識(shí)而言的,是指將硬知識(shí)組合成知識(shí)系統(tǒng)的規(guī)律和方法,以及運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)和手段,指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)事物的思維方式。簡(jiǎn)單而言,軟知識(shí)更偏向于思維、邏輯、創(chuàng)新、想象力等素養(yǎng)的培養(yǎng)。讓孩子學(xué)編程其實(shí)是通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果,不斷梳理抽象的邏輯思維,再通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來(lái)。

提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)編程就是把孩子從游戲用戶變成游戲開(kāi)發(fā)者，從數(shù)據(jù)中理解、分析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。整個(gè)過(guò)程對(duì)于孩子鍛煉很多形成做事視角、思考模式，幫助都非常大。而在孩子小學(xué)階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)較輕，同時(shí)這個(gè)年齡段的孩子思維靈活，正是鍛煉孩子鍛煉思維、學(xué)習(xí)編程的佳時(shí)期。編程對(duì)其他學(xué)科提升也有很大幫助，包括物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，在這過(guò)程中提高了孩子的邏輯思維能力，注意力，學(xué)習(xí)能力等，這些對(duì)于構(gòu)建其他學(xué)科的思維幫助特別大，同時(shí)也會(huì)體現(xiàn)在成績(jī)上。