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成都編程貓

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成都信息學(xué)奧賽培訓(xùn)

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班制:其它

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課程介紹
  • 成都編程貓少兒編程

    讓中國(guó)兒童與世界同步

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成都編程貓課程

成都信息學(xué)奧賽培訓(xùn)學(xué)校
圖形化編程課
適合年級(jí):
適合5年級(jí)及以下
課程內(nèi)容:讓編程像搭積木一樣好玩適合5年級(jí)及以下編程知識(shí)點(diǎn):流程圖、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和運(yùn)算、程序設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)點(diǎn):函數(shù)思想、振動(dòng)發(fā)聲的原理、物體運(yùn)動(dòng)的方向和速度
成都信息學(xué)奧賽培訓(xùn)學(xué)校
Python編程課
適合年級(jí):
適合6年級(jí)及以上
編程知識(shí)點(diǎn):軟件基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)、人工智能之?dāng)?shù)據(jù)分析和圖像處理實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目:復(fù)雜幾何圖形繪制、信息加密器、抽簽小程序
成都信息學(xué)奧賽培訓(xùn)學(xué)校
硬件入編程課
適合年級(jí):
適合4-5年級(jí)
編程知識(shí)點(diǎn): 硬件基礎(chǔ)、傳感器原理、電子電路原理、Micro:bit初級(jí)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目:定制游戲手柄、設(shè)計(jì)智能家居模型
成都信息學(xué)奧賽培訓(xùn)學(xué)校
數(shù)學(xué)編程課
適合年級(jí):
適合3-6年級(jí)
編程知識(shí)點(diǎn): 數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn):帶余除法、等差數(shù)列、雞兔同籠問(wèn)題、工程問(wèn)題、濃度問(wèn)題、公倍數(shù)與余數(shù)

學(xué)少兒編程的好處

大家都知道,立異思想與獨(dú)立思考才能都是孩子優(yōu)異的孩子成長(zhǎng)中必備的才能之一,那么作為孩子的引導(dǎo)人的家長(zhǎng)朋友們,不應(yīng)該孤立孩子依照應(yīng)試教育的固化思想成長(zhǎng),而是應(yīng)該鼓舞孩子的思想散發(fā),培養(yǎng)更激烈的立異認(rèn)識(shí)。其實(shí)有相應(yīng)的研究表明,從小學(xué)習(xí)編程的孩子比一般孩子的思想更生動(dòng),整個(gè)思想形式和處事辦法也會(huì)愈加老練,并且從小觸摸過(guò)編程訓(xùn)練的孩子大腦開(kāi)發(fā)的程度也會(huì)更高,學(xué)習(xí)潛力更強(qiáng),對(duì)問(wèn)題的處理才能與邏輯才能也會(huì)更高。

為什么要選擇編程貓學(xué)習(xí)


  • 985/211畢業(yè)老師輔導(dǎo)

    編程貓6層師資選拔系統(tǒng),授課教師畢業(yè)于 985/211學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。并且具備2年以 上教育或教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中不乏計(jì)算機(jī)大賽金 獎(jiǎng)得主。專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),給孩子最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  • 課程與百校老師合作研發(fā)

    課程與百校老師合作研發(fā),自主研發(fā)MCC課程體系,由淺入深的階段式課程,專(zhuān)注培養(yǎng)孩子的邏輯思維,更符合中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  • PBL項(xiàng)目制提升學(xué)習(xí)效率

    課程采用國(guó)際教育理念:PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)法;以完成趣味項(xiàng)目為目標(biāo),讓孩子學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題,并且舉一反三。提升學(xué)習(xí)效率,成績(jī)進(jìn)步看得到。

  • 資深國(guó)內(nèi)外教研團(tuán)隊(duì)

    編程貓的課程由818名來(lái)自全世界資深教研人員打造從中國(guó)孩子的認(rèn)知習(xí)慣著手設(shè)計(jì)了適應(yīng)不同年級(jí)水平的編程課。2018年,編程貓教研團(tuán)隊(duì)聯(lián)合廣東省出版社出版了中小學(xué)編程教材,填補(bǔ)了編程教材在公立教育系統(tǒng)的空缺

  • 多元化教學(xué),內(nèi)容學(xué)以致用

    編程貓的課程,通過(guò)多元化場(chǎng)景教學(xué),讓孩子在動(dòng)畫(huà)情境中學(xué)會(huì)編程知識(shí)。同時(shí),課程融合多個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn),打通學(xué)校教育壁壘,做到內(nèi)容學(xué)科化,輔助提升日常學(xué)習(xí)成績(jī)。

  • 真人+AI隨時(shí)隨地方便學(xué)

    編程貓利用真人+AI大數(shù)據(jù)系統(tǒng)雙向教學(xué)教師學(xué)生智能匹配讓老師得以因材施教充分發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)和天賦每堂課都包含課堂學(xué)習(xí)測(cè)試和課后學(xué)習(xí)報(bào)告反饋,為孩子提供學(xué)習(xí)方案提高綜合能力

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學(xué)少兒編程的費(fèi)用高不高

各地少兒編程訓(xùn)練商場(chǎng)蓬勃發(fā)展,一些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為英語(yǔ)和編程(機(jī)器人)是訓(xùn)練課程的規(guī)范。當(dāng)然,成本也不廉價(jià)。每三個(gè)月收費(fèi)幾千元到四個(gè)月。假如孩子們參加各種比賽,費(fèi)用會(huì)更高。有人說(shuō),孩子從中學(xué)開(kāi)始,花費(fèi)不少于2萬(wàn)元?!蹦汩_(kāi)始的能力有所提高,但你好像看不到自己有什么變化。當(dāng)時(shí),我只想給他更多的動(dòng)手能力。他喜愛(ài)。歡迎隨時(shí)光臨編程貓。

成都編程貓-師資介紹

張泉靈

教育背景:編程貓形象代言人,1973年6月8日生于上海長(zhǎng)寧區(qū),祖籍浙江省寧波市余姚市,1996年畢業(yè)于北京大學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系

她提到:曾經(jīng)作為一名記者洞察時(shí)代局勢(shì),需要遠(yuǎn)見(jiàn)。現(xiàn)在作為一位母親對(duì)待孩子的教育更要著眼未來(lái)。讓孩子學(xué)習(xí)編程是遠(yuǎn)見(jiàn)之選,在興趣中養(yǎng)成編程思維,在創(chuàng)造中學(xué)會(huì)未來(lái)世界的基礎(chǔ)語(yǔ)言??梢哉f(shuō),張泉靈成為編程貓這一少兒編程教育品牌強(qiáng)有力的家長(zhǎng)式代言人,一是為了表示對(duì)編程貓發(fā)展的認(rèn)可,二是表達(dá)對(duì)編程貓品牌知名度、美譽(yù)度的鼎力支持。

MikolaLysenko

教育背景:編程貓首席科學(xué)家,負(fù)責(zé)Box/下一代編程語(yǔ)言,WebGL圖形化引擎 開(kāi)發(fā)者,REGL圖形學(xué)框架作者,兩次ACM-ICPC大賽 ,計(jì)算機(jī)學(xué)博士。

學(xué)少兒編程要注意什么?

兒童編程只要在正確學(xué)習(xí)后才干開(kāi)端

兒童程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是兒童程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的第一階段。對(duì)應(yīng)年紀(jì)是4-6歲的孩子,但一起也是幫助大齡孩子承受節(jié)目、鼓勵(lì)他們制作節(jié)目的重要階段。學(xué)習(xí)的目的是激起兒童對(duì)編程的喜好,培養(yǎng)他們的底子編程才干。在這一階段,通過(guò)大量的編程實(shí)踐,孩子們逐步把握了編程知識(shí)與編程技能實(shí)踐的相關(guān)性,形成了底子的編程才干。這有助于兒童展開(kāi)編程思想。首要學(xué)習(xí)資源包括適宜啟蒙的基礎(chǔ)編程視頻或入門(mén)編程書(shū)本,如著手玩scratch 2.0編程、scratch兒童趣味編程2、著手玩scratch Jr編程、親子編程之旅、與孩子一起學(xué)習(xí)編程。這些書(shū)是供孩子們閱讀的程序設(shè)計(jì)書(shū)。首要特點(diǎn)是圖形和文本的結(jié)合。許多五顏六色印刷和五顏六色卡通形象對(duì)兒童來(lái)說(shuō)并不單調(diào)。它們是兒童節(jié)目的好入門(mén)書(shū)。

成都編程貓

深圳點(diǎn)貓科技有限公司(以下簡(jiǎn)稱(chēng)編程貓)于2015年3月在深圳成立,自主研發(fā)了國(guó)內(nèi)著名圖形化編程工具平臺(tái),包括2D圖形化編程創(chuàng)作平臺(tái)“源碼編輯器”、3D圖形化編程創(chuàng)作平臺(tái)“代碼島”和教師教學(xué)管理系統(tǒng)“未來(lái)教室”。通過(guò)學(xué)習(xí)編程貓,青少年用戶可以 創(chuàng)作出充滿奇思妙想的游戲、軟件、動(dòng)畫(huà)、互動(dòng)故事等作品,全方位鍛煉邏輯思維能力、任務(wù)拆解能力、跨學(xué)科結(jié)合能力、審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素養(yǎng),建立起堅(jiān)實(shí)的STEAM學(xué)科基礎(chǔ)。

少兒編程未來(lái)發(fā)展怎么樣?

伴隨著國(guó)家關(guān)于編程教育的方針傾斜,少兒編程的概念在教育領(lǐng)域開(kāi)始被廣泛提及,少兒編程教育受到了商場(chǎng)和本錢(qián)的大力追捧。在兒童素質(zhì)教育的培育計(jì)劃上,編程教育被提上議程,在國(guó)內(nèi)現(xiàn)已進(jìn)入廣泛普及階段。

成都編程貓

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成都機(jī)器人

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