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蘭州城關(guān)區(qū)西班牙語課程

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課程介紹
蘭州西班牙語西班牙語 (B1B2)中級課程 讓學(xué)生通過中級課程的學(xué)習(xí),能夠理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨,包括技巧地討論自己的專業(yè)領(lǐng)域,可自然且流暢地和該語言的母語使用者進(jìn)行互動。可以針對廣泛的主題說出清晰、細(xì)節(jié)性的文字、并且可對于一個議題提出解釋、進(jìn)行利弊分析、闡述各類想法。
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  • VIP一對一課程

    招收水平:西班牙語零基礎(chǔ),或者有一定西班牙語語言基礎(chǔ)且愿繼續(xù)學(xué)習(xí)者

    上課時間:根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)時間靈活制定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方案

    授課類型:VIP一對一,一對二,一對三,一對四

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  • 0-A2直達(dá)課程

    課時數(shù)量:300KS

    班次類型:全日制班、周末班、晚班、周末+晚班

    授課教材:《NIVEL-A1、A2》、OLE西班牙語自編教材

    課程介紹:0-A2直達(dá)課程針對的是對西班牙語或西班牙國家文化感興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員,這個課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讀完后西語水平能達(dá)到歐標(biāo)A2水準(zhǔn),并在考試強(qiáng)化課程之后可參加SIELE-A2考試;該課程詞匯量有2000左右(共25個知識點)。

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  • 0-B1直達(dá)課程

    課時數(shù)量:520KS

    班次類型:全日制班、周末班、晚班、周末+晚班

    授課教材:《NIVEL-A1、A2、B1》、OLE西班牙語自編教材

    課程介紹:0-B1直達(dá)課程針對的是準(zhǔn)備出國深入學(xué)習(xí)西班牙語或其他專業(yè)的學(xué)員;這個課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讀完該課程之后,西語水平能達(dá)到歐標(biāo)B1的水準(zhǔn),并在考試強(qiáng)化課程之后可參加SIELE-B1考試;

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  • 0-B2直達(dá)課程

    課時數(shù)量:770KS

    班次類型:全日制班、周末班、晚班、周末+晚班

    授課教材:《NIVEL-A1、A2、B1、B2》、OLE西班牙語自編教材

    課程介紹:0-B2直達(dá)課程針對的是以西語為基礎(chǔ)從事國際貿(mào)易或工作發(fā)展需求者;該課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是達(dá)到歐標(biāo)B2的水準(zhǔn),并在考試強(qiáng)化課程之后可參加SIELE-B2考試;

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  • 0-C1直達(dá)課程

    課時數(shù)量:970KS

    班次類型:全日制班、周末班、晚班、周末+晚班

    授課教材:《NIVEL-A1、A2、B1、B2》、《Sabes1、2》,《Gente》、OLE西班牙語自編教材

    課程內(nèi)容:歐標(biāo)C1為母語等級,課程針對西班牙語研究者,完全融入西國文化而開設(shè),從零基礎(chǔ)開始中外教結(jié)合授課,循序漸進(jìn)。

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蘭州西班牙語培訓(xùn)哪家好?

蘭州槿櫻教育的老師在課前會帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行預(yù)習(xí),讓學(xué)員能在課程開始之前對新的內(nèi)容有相對的了解,為課程的學(xué)習(xí)做鋪墊。會根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,安排學(xué)員進(jìn)行課堂的演練學(xué)習(xí),讓學(xué)員通過課堂的演練進(jìn)一步了解西班牙語,培養(yǎng)興趣。在課堂結(jié)束后,老師會留有時間讓學(xué)員進(jìn)行提問,學(xué)習(xí)上有不懂或疑問的問題都可以隨時向老師提問。

西班牙語學(xué)習(xí)方法

  • 西班牙語的元音

    單詞永遠(yuǎn)不可能以弱元音開始的二重元音作為詞首。西班牙語中有五個元音,其中有三個強(qiáng)元音(a,e,o)和兩個弱元音(e,i)。所謂的二重元音,就是兩個元音的組合,其中至少應(yīng)該有一個弱元音。在所有的二重元音中,其中ia, ie, io, ua, ue, uo, iu, ui這些組合是以弱元音開頭的。在西班牙語中,有這樣一條規(guī)定,不能以弱元音開始的二重元音作為單詞的詞首。

  • 西班牙語的語音

    在學(xué)習(xí)語音的時候,我們就知道,“za,ce,ci,zo,zu”是一組相同發(fā)音的組合,當(dāng)在和“e”和“i”進(jìn)行結(jié)合的時候,把“ze”換成了“ce”,把“zi”換成了“ci”,這是因為在西班牙語中更本不會出現(xiàn)“ze”和“zi”的組合。如果你看到了這樣的組合,只有可能有兩種情況,一是寫錯了,二是故意而為之。

  • 賓語前置需要復(fù)指

    賓語前置需要復(fù)指。在許多人看來,復(fù)指在西班牙語中是一個可有可無的存在。的確,在大部分的情況下,復(fù)指在一個句子中并不是必須的。所謂的“復(fù)指”,是指既出現(xiàn)了做賓語的具體名詞或者詞組,又出現(xiàn)了它們所對應(yīng)的人稱代詞(賓格,與格或者自復(fù)格)?!皬?fù)指”說白了就是重復(fù)說明,起到了強(qiáng)調(diào)或者補(bǔ)充的作用。

西班牙語的發(fā)展前景

西班牙語是國際第二大母語,全國際以西班牙語為母語的人口總數(shù)排名第二,僅次于中文(第一位),超越英語(第三位),印地語(第四位)和阿拉伯語(第五位)。根據(jù)估計,西班牙語在往后運(yùn)用人數(shù)持續(xù)堅持國際第二大母語的排名。西班牙語是國際上21個國家的官方言語。超越4億7200萬人將西班牙語作為母語,假如將一些限定性的競賽群體以及外語學(xué)習(xí)者也計算在內(nèi),潛在的運(yùn)用者將到達(dá)5億6700萬人。 同時,西班牙語是聯(lián)合國六種通用言語之一,其他五種言語分別為英語,法語, 中文,阿拉伯語和俄語。在英語之后,西班牙語是國際交流第二大言語。假如你計劃去西語國家留學(xué),商務(wù)活動或者旅行,運(yùn)用西班牙語比運(yùn)用英語要更受歡迎。

我們的優(yōu)勢

  • 名師團(tuán)隊,專業(yè)指導(dǎo)

    多年教學(xué)經(jīng)驗沉淀了一批又一批經(jīng)驗豐富的老師, 在培訓(xùn),教研,赴日留學(xué),出版圖書等多領(lǐng)域為我們的學(xué)員提供綜合服務(wù)。

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  • 貼心服務(wù),保駕護(hù)航

    都會設(shè)有專門的班主任針對我們的學(xué)員平時遇到任何的學(xué)習(xí)方面的問題, 都可以咨詢我們的日語班主任老師,第一時間為學(xué)生解題答疑。

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  • 靈活出勤,工作不誤

    針對時間時間不太固定的學(xué)生,新世界提供多種上課方式,以及暢學(xué)課程,保障每一個學(xué)生的的能掌握所有學(xué)習(xí)要點。

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西班牙語有哪些學(xué)習(xí)方法?

一是課前要預(yù)習(xí),反復(fù)讀課文至少五遍,從中把握課文根本句型和單詞以及語音、語感和語調(diào)-讀讀讀,背不了就讀。二是課后要溫習(xí),經(jīng)過大量操練從中把握課文中語法內(nèi)容(有不懂的地方向教師提問)-寫寫寫,練不了就寫。 三是反復(fù)進(jìn)行課文及操練中的中西、西中互換翻譯訓(xùn)練,從中把握中西、西中翻譯技巧和奧秘-翻翻翻-看不了就翻。 四是課上與教師依據(jù)課文操練中的根本句型和語法內(nèi)容進(jìn)行對話操練,從中把握聽力和白話對話才能-聽聽聽,說不了就聽。 五十課上積極發(fā)言,提高學(xué)習(xí)的主動性;大聲跟從教師朗讀課文,從中把握語句語感和語調(diào)-說說說,聽不了就說。

Teaching environment 教學(xué)環(huán)境

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蘭州槿櫻多國語言培訓(xùn)學(xué)校是一個綜合性的教育集團(tuán),蘭州日語培訓(xùn)班、蘭州日語學(xué)校、蘭州韓語培訓(xùn)、蘭州韓語學(xué)校蘭、蘭州韓語語言學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)涉及幼兒、少兒、小初高中學(xué)生、及成人教育的一個全方位高品質(zhì)教育基地.自建立以來本著致力于為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才的發(fā)展理念,近年,在國內(nèi)教育業(yè)務(wù)取得豐碩成果的同時,為配合社會對國際化人才培養(yǎng)的需求,積極發(fā)展國際教育方面業(yè)務(wù),致力于培養(yǎng)更多面向世界的綜合型人才。


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