鄭州思訓(xùn)家演講與口才培訓(xùn)
教/你/敢/說(shuō)/敢/表/達(dá)/自/己
實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐 掌握技巧,全面提升
不斷上臺(tái)專業(yè)指導(dǎo) 演講陌生場(chǎng)所模擬訓(xùn)練評(píng)分
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教/你/敢/說(shuō)/敢/表/達(dá)/自/己
實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐 掌握技巧,全面提升
不斷上臺(tái)專業(yè)指導(dǎo) 演講陌生場(chǎng)所模擬訓(xùn)練評(píng)分
誠(chéng)信是為人之道,負(fù)責(zé)是為業(yè)之本
進(jìn)取講究速度和效率,意味著改變
嚴(yán)謹(jǐn)要求我們系統(tǒng)規(guī)范,務(wù)實(shí)需要我們注重品質(zhì)
互相關(guān)愛(ài)、尊重,互助、支持,是我們的協(xié)作準(zhǔn)則
10年專注演講口才培訓(xùn)一件事
覆蓋全國(guó)11個(gè)教學(xué)點(diǎn)
累計(jì)培訓(xùn)人次超過(guò)10萬(wàn)+人
120余名專職培訓(xùn)師
這些問(wèn)題,是否也困擾你?
談判決策中
不能平衡雙方利益達(dá)成一致
課程簡(jiǎn)介/ ABOUT COURST
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高效溝通與談判課程分為高效溝通和高效談判兩部分,采用示范結(jié)合練習(xí)的教學(xué)方法,在溝通板塊中重點(diǎn)通過(guò)一致性表達(dá)以及不同場(chǎng)合的經(jīng)典溝通公式和應(yīng)用,幫助我們訓(xùn)練溝通的不同方面的技巧。在高效談判模塊則利用最前沿談判理論,建立經(jīng)典的談判模型,結(jié)合案例分析,場(chǎng)景模擬,掌握談判的本質(zhì)核心。
掌握技巧 識(shí)別并避免溝通陷阱
主動(dòng)分析 準(zhǔn)確捕捉和傳遞信息
控制場(chǎng)面 贏取信任并達(dá)到目的
課程特色
理解理論、掌握技巧反復(fù)練習(xí)的授課方式
互動(dòng)點(diǎn)評(píng)、深入淺出, 愉快的課程氛圍
方案定制、跟蹤反饋即時(shí)溝通的服務(wù)流程
姿態(tài)動(dòng)作
講演時(shí)的姿態(tài)也會(huì)帶給聽眾某種形象。講演時(shí)要讓身體放松,全體動(dòng)作都要 、自然。不要過(guò)度嚴(yán)重,過(guò)度嚴(yán)重不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿態(tài),而且會(huì)影響發(fā)言。
語(yǔ)音口氣
平平的敘事講演總會(huì)讓聽眾墮入昏昏欲睡的狀況中,應(yīng)用抑揚(yáng)頓挫的腔調(diào)表達(dá)技巧和適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作,會(huì)讓講演作用非常好。呼吁、號(hào)召時(shí)加大音量,加重口氣,如果一向用大音量或重口氣則無(wú)法突出重點(diǎn),反而給人以嘈雜、夸大的感覺(jué)。表達(dá)激動(dòng)的情緒時(shí)用嘹亮的語(yǔ)調(diào),如贊美、憤恨、質(zhì)問(wèn)等,但一向嘹亮?xí)o人矯情作勢(shì)的感覺(jué)。
何超妹/ 9年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
于靳溪/ 9年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
人物扮演法
在咱們的培訓(xùn)過(guò)程中,常常讓學(xué)員進(jìn)行人物扮演,安排人物言語(yǔ)去演講,叫“情境模仿訓(xùn)練法”,比如扮演律師,扮演市長(zhǎng)答記者問(wèn),扮演領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)員會(huì),扮演新郎新娘即興講話等等,還可以選擇小品中的人物扮演,直接讓學(xué)員去演小品,去扮演著作中呈現(xiàn)的不同的人物,當(dāng)然這個(gè)扮演主要是在言語(yǔ)上的扮演。這種訓(xùn)練的目的,在于培養(yǎng)人的言語(yǔ)的適應(yīng)性、特性,以及恰當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作。
鄭州思訓(xùn)家是一家專注于演講口才培訓(xùn)的公司,由2009年中國(guó)卡耐基資深教學(xué)導(dǎo)師共同創(chuàng)辦的“卡耐基口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”發(fā)展壯大而來(lái),2017年品牌正式升級(jí)為“思訓(xùn)家”。目前開設(shè)有《當(dāng)眾講話》、《人際關(guān)系》、《演講藝術(shù)》、《邏輯思維》、《有話可說(shuō)》、《魅力聲音》《高效溝通與談判》、《領(lǐng)袖導(dǎo)師班》等十余門課程。擁有的科學(xué)化的課程研發(fā)體系和嚴(yán)苛的導(dǎo)師培訓(xùn)體系,保障高品質(zhì)的課程和高標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)師授課質(zhì)量,全面幫助學(xué)員提升人際溝通等綜合能力。
成就學(xué)員
教不好學(xué)員等于偷錢搶錢,通過(guò)口碑招生才受尊敬。
務(wù)實(shí)教學(xué)
先做強(qiáng)再做大,先追求質(zhì)量再追求數(shù)量。
無(wú)私奉獻(xiàn)
給予比接受更快樂(lè),幫助別人就是幫助自己。
身體力行
以身作則是非常好的榜樣,做到比說(shuō)到更重要。
采取體驗(yàn)式訓(xùn)練
解決實(shí)際問(wèn)題
達(dá)到投入、放開、忘我的狀態(tài)
后期服務(wù)
后期服務(wù)是否完善直接反應(yīng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)體系完整性。演講口才的培訓(xùn)是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練,以達(dá)到持續(xù)漸進(jìn)的提高。課堂上的講解和輔導(dǎo)以及訓(xùn)練是教授學(xué)員第一時(shí)間有效掌握技巧。本著對(duì)學(xué)員認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度后期服務(wù)是十分必要的。后期服務(wù)指機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作人員對(duì)學(xué)員的延伸服務(wù),主要包括四個(gè)方面:無(wú)效退款的承諾,一對(duì)一顧問(wèn)服務(wù),口才俱樂(lè)部會(huì)員,可否復(fù)訓(xùn)服務(wù),當(dāng)然還包括一些定期活動(dòng)比如教材贈(zèng)送、電話回訪、培訓(xùn)效果后期跟蹤等。學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題可以隨時(shí)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師團(tuán)隊(duì)咨詢,并能夠得到專業(yè)的解答。思訓(xùn)家始創(chuàng)于2009年,早期以卡耐基教育體系為強(qiáng)大的依托
通過(guò)思訓(xùn)家嚴(yán)苛的導(dǎo)師培訓(xùn)體系,保證每一位老師都出類拔萃
立志為廣大學(xué)員提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù),上課初期不滿意可退學(xué)費(fèi)
從授課到課后服務(wù),從沙龍到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)咨詢,徹底解決學(xué)員問(wèn)題
對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)員,我們提供免費(fèi)復(fù)訓(xùn)來(lái)幫助學(xué)員持續(xù)提升
報(bào)名前可以向校區(qū)申請(qǐng)口才一對(duì)一測(cè)評(píng)服務(wù)
想要提升自己的口才能力,卻苦于沒(méi)有時(shí)間參加線下輔導(dǎo),那么鄭州思訓(xùn)家口才培訓(xùn)的線上課程別錯(cuò)過(guò),這里為學(xué)員開設(shè)了干貨口才提升課程,滿滿的干貨等你來(lái)提取。
干貨口才提升課程有五大核心框架,即主題意義,幫助學(xué)員在具體場(chǎng)景中學(xué)會(huì)表達(dá),故事引入,呈現(xiàn)深入情景引出故事核心的方法,方法總結(jié),從故事中提煉方法,精準(zhǔn)講解運(yùn)用要點(diǎn),案例分析,通過(guò)真實(shí)案例解析,指導(dǎo)學(xué)員具體呈現(xiàn),實(shí)踐運(yùn)用,所有方法匹配作業(yè),完成作業(yè),老師給予點(diǎn)評(píng)。
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