煙臺新勵成

大家都知道學(xué)習(xí)好書本知識可以豐富自己，但是口才呢？成年人共同的困惑，看了各種口才類的書、視頻，教的東西也都爛熟于心，可是一上臺，一緊張，所有的知識都拋之腦后了。后來慢慢才意識到，學(xué)口才就像學(xué)開車一樣，已經(jīng)是一種技能了。懂了再多的理論知識，再多的技能技巧，但是如果不實操、不練習(xí)，那就永遠是紙上談兵。那思訓(xùn)家的教育理念，也是結(jié)合了中國人的特色研發(fā)了最適合我們的學(xué)習(xí)方案，訓(xùn)練+互動式。就跟我們考駕照是一樣的，教練一邊指導(dǎo)的同時我們在同步操作，一旦有不對的地方教練可以及時地指出，這樣我們迅速就可以找到自己的優(yōu)缺點并加以提升。

如何提高邏輯思維能力？每本書都有自己的邏輯結(jié)構(gòu)，目錄是作者撰寫這本書的基本邏輯。因此，在讀完一本書后，我們可以試著默默地寫下這本書的章節(jié)目錄，這有助于我們認(rèn)清作者的寫作和思維邏輯，鍛煉邏輯思維，檢驗我們對這本書的閱讀理解力，一舉兩得。

速讀訓(xùn)練，本次訓(xùn)練的目的，就是要培養(yǎng)國民聰明、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。方法：找一篇演講或一篇優(yōu)美的散文。首先，用字典找出你不知道或不懂的單詞，然后大聲朗讀。一般來說，閱讀的速度一開始是慢的，一步一步地加快，而且比一次快，最后達到你能達到的最快速度。在閱讀過程中，不要停頓，發(fā)音要準(zhǔn)確，發(fā)音要清晰，發(fā)音要盡量完整。因為如果你不把每個單詞都念完整，如果你加快速度，人們就聽不到你在說什么，fast就會失去它的意義。我們的敏捷必須建立在發(fā)音清晰的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說員宋世雄，他的解說員很快。宋世雄對“快”的解釋是快而不亂的。每一個單詞和每一個聲音都非常清晰準(zhǔn)確，沒有歧義。我們要做到快，就是他那種快，吐字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確，而不是為了快而快。

讀說訓(xùn)練的特點：第一，讀說訓(xùn)練能促進眼、耳、口、手、腦的相互感應(yīng)，既能加深閱讀印象，抑制遺忘，又能為言語訓(xùn)練創(chuàng)造條件，提高效率。第二，閱讀和口語訓(xùn)練，我們可以邊讀邊思考，邊讀邊談內(nèi)容；你可以閱讀和做筆記，同時你可以做口頭評論；你也可以讀一個部分，談?wù)撍?，或者在口頭評論之前閱讀全文，等等。