武漢楊勤少兒口才培訓(xùn)
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課程介紹
武漢楊勤青少年培訓(xùn)項目
楊勤口才青少年培訓(xùn)課程介紹
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課程名稱
語言表演藝術(shù)
開課時間安排
周末班，每周六、日上午9：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上6：30-8：30；
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【課程背景】
幼兒語言的發(fā)展是幼兒與他人交往和主動運用語言的過程中完成的，因此要讓幼兒成為語言的主動學(xué)習(xí)者、建構(gòu)者，我們就應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)敢說、愿說、會說的語言環(huán)境和交流與表達的機會，讓幼兒更具風(fēng)格地表達自己的想法。
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【課程內(nèi)容】
根據(jù)幼兒年齡特點，卡耐基《語言表演藝術(shù)》教學(xué)制定了相應(yīng)的教學(xué)方式：
1、游戲性
游戲是幼兒的主要活動方式，所以讓幼兒把學(xué)習(xí)語言活動作為一種游戲，通過組織各種游戲活動，讓幼兒在動體、動手、動口的活動中感受語言魅力與趣味。老師將原本很難、枯燥的“表達、表演”變?yōu)橥嬗螒?，這樣既能滿足他們玩的愿望，又能促進他們對語言表演的有效練習(xí)。
2、直觀性
幼兒的思維特點是具體形象性。烏申斯基也說過，“兒童的天性明顯的要求直觀性?！币虼耍瑢嵨?、圖畫、表演等直觀的手段在幼兒語言表演教育中經(jīng)常使用，使言語符號形象化。既有助于幼兒對語言的理解和記憶，又能使語言表演教育生動活潑，豐富多彩。
武漢楊勤口才師資
口才資訊問題【Q&A】
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孩子喜歡頂嘴怎么辦？學(xué)好這三步改掉孩子頂嘴的壞習(xí)慣
1、接納
既然孩子已經(jīng)開端頂嘴，那家長先說服自己接收，不要立馬就用火爆的脾氣去叱罵孩子。學(xué)會換位和理性思考，用孩子的思想去想想他為何會頂嘴。只要平心靜氣接受了孩子的頂嘴，才是調(diào)理問題的條件，由于家長的心情平緩之后，孩子就不會那么的激動了。一起家長的接收，也會讓孩子開端萌發(fā)自檢的主意，許多孩子不是為了讓爸爸媽媽生氣，只是想表達主意而已。說不定被爸爸媽媽理解后，孩子會自行調(diào)整自己的心情及主意，不會想著跟家長繼續(xù)對立。
2、讓孩子學(xué)會正確表達
頂嘴說明孩子還不會正確處理問題，尤其是在語言表達方面。因此家長要試著教會孩子表達主意，重視點不應(yīng)該放在孩子的頂嘴及心情上，這樣會影響親子間正常的溝通和互動。讓孩子知道頂嘴這個習(xí)慣不好之后，再把如何表達主意的方法告知他，這樣就能避免孩子再次出現(xiàn)頂嘴行為。
3、給孩子時間
聽到孩子頂嘴的那個瞬間，家長的心情當(dāng)然也是特別“亢奮”的，天然會在激動之下發(fā)生“戰(zhàn)爭”，由于家長會覺得自己的地位受到了應(yīng)戰(zhàn)。與其兩個人爭論不休，倒不如給孩子一些時刻，讓他把想要說的話通通表達出來。許多時分，孩子也需求釋放一下自己的心里，尤其是那種由于家長原因此造成的頂嘴問題。其實心情徹底的釋放出來之后，孩子反而不會想著再跟爸爸媽媽理論，由于他心中已經(jīng)沒有那么激動和生氣了。世界上沒有非常完美的人，沒有完美的爸爸媽媽更沒有完美的孩子。有時想想，頂嘴也不一定都是孩子的問題，家長在這件事上也有很大的職責(zé)。家長在面對孩子愛頂嘴的問題時，不要先想著指責(zé)孩子，要耐心腸引導(dǎo)孩子，讓孩子理解頂嘴是一件不好的事。以科學(xué)的教育方法來教導(dǎo)孩子，讓孩子可以更好地控制自己的心情，也能更好地尊重別人
重視楊勤口才，學(xué)習(xí)少兒教育知識。
武漢楊勤口才培訓(xùn)教學(xué)特色
武漢楊勤口才幾天的訓(xùn)練能有效果嗎？
幾天的訓(xùn)練也會非常有效。楊勤口才學(xué)生的年齡跨度很大。這些課程是由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師總結(jié)而成。具有豐富實踐經(jīng)驗的教師將能夠準(zhǔn)確地找出你的核心問題，并與學(xué)習(xí)計劃相匹配，所以請放心效果。有效的學(xué)習(xí)效果必須是綜合知識點的全面提高。教師將教授知識點聯(lián)想法和舉一反三的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)后也不會忘記。
關(guān)于楊勤
在多年的辦學(xué)中，中心開發(fā)出集國內(nèi)、外各專業(yè)訓(xùn)練機構(gòu)、訓(xùn)練名家之長的訓(xùn)練模式，具有實用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化等特點。中心的所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓(xùn)練模式，讓學(xué)員在實戰(zhàn)中將死知識轉(zhuǎn)化為活技能，從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。
與人溝通 巧用方式
少去點評，多說感觸
在人際交往中，隨意用自己的觀念去點評他人其實是欠好的習(xí)氣。
當(dāng)你下意識的去點評他人的言行時，不管對錯，都會讓他人不自主地緊張起來，對你發(fā)生防御，甚至是排擠心思。
因為，你自以為的洞若觀火，在對方心中可能便是讓人討厭的自以為是。
更好的處理方式是，多聊感觸。
感觸層面的交流會讓對方覺得，你是能夠看到內(nèi)心，是能夠了解自己的，這樣就更簡單讓人接納認同你。
武漢楊勤口才培訓(xùn)學(xué)校小班教練式的教學(xué)方式，中心的所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓(xùn)練模式，讓學(xué)員在實戰(zhàn)中將死知識轉(zhuǎn)化為活技能，從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。
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18571542938客服在線時間：早上9點~下午6點，其他時間請在線預(yù)約報名或留言，謝謝！
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