石家莊新勵(lì)成演講口才培訓(xùn)中心

石家莊人際關(guān)系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程將復(fù)雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡(jiǎn)單高效的訓(xùn)練方法，使學(xué)員課程易掌握，課后就可以身心合一地去運(yùn)用。課程中高深的心理學(xué)和中國(guó)文化的智慧深入淺出地滲透在簡(jiǎn)單的技巧中，使學(xué)員在　愉悅智慧的氛圍中學(xué)習(xí)。

讓你成為一個(gè)擅長(zhǎng)說(shuō)話的人，只要敢說(shuō)能說(shuō)，斗膽說(shuō)，你就有機(jī)會(huì)爭(zhēng)奪更好的發(fā)展平臺(tái)。

奇思妙語(yǔ)

機(jī)敏風(fēng)趣，談吐幽默，創(chuàng)意的火花常常在只字片語(yǔ)中迸發(fā)。不管走到哪兒，都能給那個(gè)地方帶來(lái)笑聲，帶來(lái)愉快和歡樂(lè)。

轉(zhuǎn)守為攻

心思細(xì)密，關(guān)鍵時(shí)刻能穩(wěn)住陣腳，應(yīng)變能力強(qiáng)，攻防之間都能做到為所欲為，恣意切換，形形色色。這種人還有一個(gè)令人羨慕的長(zhǎng)處，他從來(lái)不做沒(méi)有掌握的事，凡事總是先求不敗，再求勝機(jī)。

善于傾聽(tīng)

一個(gè)善于靜靜聆聽(tīng)他人說(shuō)話的人，他必定是一個(gè)富于思維，有縝密見(jiàn)識(shí)和品行、有謙虛柔軟性情的人。這種人在人群中，最早也許不大被留意，但最終必定是最受人尊敬的。因?yàn)樗t虛，所認(rèn)為每個(gè)人所喜歡；因?yàn)樗扑?，所認(rèn)為每個(gè)人所信任。

心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出，在重視高層次的需求之前，應(yīng)該先滿足根本層次的需求。關(guān)于人來(lái)說(shuō)，最根本的就是生理需求，足夠的空氣、水、食物、歇息及繁衍種族的能力。第二類需求是安全需求，即保護(hù)咱們的生存免于威脅。在生理和安全之上的就是交際需求。再往上是自尊需求，人們都希望自己是有價(jià)值的、有用的。至于最上層的需求，馬斯洛稱之為自我實(shí)現(xiàn)需求指的是希望自己的潛能發(fā)揮至最大，使自己成為最棒的人。

人絕對(duì)不可能不交流，交流關(guān)于實(shí)現(xiàn)各個(gè)層次的需求一般都是必要的。交流也無(wú)可取代、無(wú)法復(fù)制的，并且交流在很多方面都是重要的。除了滿足個(gè)人的需求外，有效的交流還能增進(jìn)生理及心理健康，建立自我認(rèn)同，滿足社會(huì)需求等。交流的進(jìn)程并非一方對(duì)另一方的單向模式，而是雙向交流的進(jìn)程交流兩邊自發(fā)地發(fā)送和接收信息。

不同的溝通對(duì)象，有不同的注意事項(xiàng)！和他們交流，你不能疏忽什么？

和小孩交流，不能疏忽他們的純真

百無(wú)禁忌！小孩子說(shuō)話，往往出于本真，常常出于天分。小孩子說(shuō)話，沒(méi)有那么多周密考慮，沒(méi)有那么多阿諛?lè)畛?。在大人看?lái)很雜亂的事情，在孩子眼里往往很簡(jiǎn)單。當(dāng)你感覺(jué)疲憊的時(shí)分，當(dāng)你感動(dòng)壓力大的時(shí)分，和小孩子說(shuō)說(shuō)話，也許，你瞬間心境就變好了！

和少年交流，不能疏忽他們的激動(dòng)

十幾歲的孩子干事很激動(dòng)，有時(shí)分往往不計(jì)后果。上一年，因和母親產(chǎn)生爭(zhēng)持，一位上海少年拉開(kāi)車門從立交橋上一躍而下。看著捶胸頓足的母親，咱們深深同情她的不幸。后半生，她會(huì)在悔恨中度過(guò)。如果她能操控一下自己的心情，別再刺激現(xiàn)已坐回車上的少年，也許，悲慘劇就不會(huì)產(chǎn)生。

如何使用非暴力溝通方式來(lái)表達(dá)我們的感激？每個(gè)人會(huì)有被感激的渴望，以非暴力溝通方式來(lái)表達(dá)自己的感激，要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（1）對(duì)方做的具體事情，使我們的生活得到了改善。（事情）

（2）我們有哪些需要得到了滿足。（需要）

（3）我們的心情怎么樣？（感受）