南寧新夢想教育

一、調查教師的授課形式。對于少兒口才培育,教師的授課形式很重要。好的教師上課能充分調動孩子的積極性,寓教于樂,使孩子對此興趣越來越稠密。

二、調查教師的授課技巧。對于一個優(yōu)異的口才訓練教師來說,不僅僅是學好普通話,會表演就行了,同時還要看他的繞口令、掌管等口才技巧方面的才能如何。由于雖然現在家長 送孩子去口才班,是以進步孩子的交往才能為條件,但如果能在口才技巧、掌管等方面也取得一定的效果,那么對孩子以后的開展,比如想從事播音、掌管等專業(yè),也是有很大優(yōu)點的。

一、講演是一種生產力

哪里有聲響，哪里就有力量;哪里有口才，哪里就有了戰(zhàn)斗的號角，就有了勝利的曙光，“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強于百萬之師”。古有戰(zhàn)國蘇泰數國游說不辱使命，三國孔明力排眾議舌戰(zhàn)群儒，近有革命領袖宣傳愛國救亡圖存講演規(guī)起云涌，不戰(zhàn)屈人之兵，策劃臨陣倒戈，戰(zhàn)前的動員，士氣的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的改變……這一切都要通過口才表現出來?？诓旁跓o形之中改變了前史的進程，推動了前史的巨輪滾滾向前?？诓牛瑹o疑也是一種巨大的生產力!

學習口才可以提高注意力
口才在鍛煉孩子語言思維能力的同時，也會提升孩子的注意力，展示口才的時候需要集中精力，大腦會處于高速運轉”狀態(tài)，對于速記能力的培養(yǎng)也是很有利的。

學習口才可以有良好的言語組織能力

口頭言語和書面言語對于每個孩子的溝通和自我表現都很重要，許多孩子能寫一篇好文章，卻不能完好敘述一段話，主要是短少言語的邏輯性，經過言語類訓練，能夠讓孩子控制緊張情緒，快速集中精力思考，運用基本言語溝通的技巧和辦法，講起話來有模有樣，有層次有要點，演說家、爭辯師就這樣誕生了。