南寧新夢想教育

孩子有沒有前進(jìn)、成長了多少，教師專業(yè)不專業(yè)、穩(wěn)定不穩(wěn)定、教的好不好、責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，學(xué)生家長最清楚。久而久之，就形成一種口碑傳播開來。當(dāng)然，因為學(xué)員的根底不同、性格各異、努力程度也不一樣，即便是同一個班次、同一個教師執(zhí)教，也不可能保證每個學(xué)生都獲得完全一樣的成績，不可能贏得一切學(xué)生和家長的認(rèn)可與贊賞。所以，多詢問，多了解，多比較，再做出相對理性的斷定。

一、講演是一種生產(chǎn)力

哪里有聲響，哪里就有力量;哪里有口才，哪里就有了戰(zhàn)斗的號角，就有了勝利的曙光，“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師”。古有戰(zhàn)國蘇泰數(shù)國游說不辱使命，三國孔明力排眾議舌戰(zhàn)群儒，近有革命領(lǐng)袖宣傳愛國救亡圖存講演規(guī)起云涌，不戰(zhàn)屈人之兵，策劃臨陣倒戈，戰(zhàn)前的動員，士氣的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的改變……這一切都要通過口才表現(xiàn)出來。口才在無形之中改變了前史的進(jìn)程，推動了前史的巨輪滾滾向前?？诓?，無疑也是一種巨大的生產(chǎn)力!

一、深化考慮的能力

口才有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，尤其是一門需要廣泛深化考慮、回憶的學(xué)科，想要實現(xiàn)“巧說”，就要不斷調(diào)動腦海中學(xué)過的知識，不斷深化考慮，這樣做不只會加深知識點的回憶，也會進(jìn)步學(xué)習(xí)功率。

二、有利于進(jìn)步寫作能力

經(jīng)過口才練習(xí)，同學(xué)們就會“出口成章”，口才練習(xí)過程中所堆集的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，關(guān)于咱們的寫作具有直接的模仿和學(xué)習(xí)作用，有利于進(jìn)步咱們的寫作能力。

三、有利于開發(fā)右腦

學(xué)習(xí)口才其實便是讓孩子在用自己的情商和說話的技巧與人交流，同時也是一種對自己聲音的欣賞，長期堅持下來，有利于開發(fā)孩子的右腦，孩子會變得更聰明

① 仿照特殊的人。找一個日子中口頭表達(dá)能力強(qiáng)的人。請他說一些最精彩的話，并記錄下來供你仿照。你也能夠錄下你喜愛的、合適你仿照的播音員、演員、相聲表演者等的聲響，然后仿照他們。
② 主題仿照。幾個好朋友在一同，請先講點故事和幽默，然后咱們輪流仿照，看看誰仿照得最多。為了激發(fā)大家的積極性，咱們也能夠選用打分的方式。讓咱們一同得分，表揚(yáng)最成功的仿照者。這種方法簡略風(fēng)趣。咱們應(yīng)該注意的是，每個人的故事和幽默有必要新鮮風(fēng)趣。每個人都喜愛聽和學(xué)。說話前必定要做好一些準(zhǔn)備，說話要精確、生動、生動，千萬不要帶錯東西，不然仿照者就會犯錯，傷害別人和自己。