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蘭州言靈教育

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蘭州訓(xùn)練口才培訓(xùn)班

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課程介紹
  • 蘭州訓(xùn)練口才培訓(xùn)班

    蘭州普通話科學(xué)發(fā)聲培訓(xùn)

    發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音清晰,音聲優(yōu)美,聲情并茂

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蘭州言靈普通話科學(xué)發(fā)聲發(fā)音法概論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)——讀透發(fā)音理論,熟知發(fā)音原理,掌握發(fā)音技巧,改善發(fā)音質(zhì)量,提高發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn),增加聲音磁性;使你改正發(fā)音上的錯誤習(xí)慣,解決談吐的不雅,彌補你先天的發(fā)音漏洞;到時,你就是一張高清晰、高質(zhì)量的唱片播出的是完美音質(zhì),讓人享受起你的話!

課程背景

  • 口音

    因為家鄉(xiāng)口音導(dǎo)致與人溝通不愉快

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  • 結(jié)巴

    說話結(jié)結(jié)巴巴經(jīng)常遭人非議、恥笑

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  • 唇裂

    先天性唇腭裂受到別有用意的眼神

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  • 發(fā)音

    自學(xué)普通話導(dǎo)致發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

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培訓(xùn)對象

我們的課程針對性強,能夠助你提升自信
  • 方言矯正

    當(dāng)前經(jīng)濟(jì)大潮中我國各方言間的流動人口很多,為了相互溝通,他們都使用普通話。有鄉(xiāng)音的上班族,因此需要參加普通話等級考試的人員。

  • 構(gòu)音障礙

    醫(yī)學(xué)上稱為言語不清,又叫吐字不清,俗稱“大舌頭”。原因在于發(fā)音器官生理異?;虬l(fā)音氣流方向排出異常,就會出現(xiàn)各種形式的發(fā)音不準(zhǔn)。


  • 聽力障礙

    這個過程需語言中驅(qū),聽覺系統(tǒng),發(fā)音器官,包括動力區(qū),聲源區(qū),調(diào)音區(qū)共同作用。 聽覺系統(tǒng)出現(xiàn)問題,無論認(rèn)知能力還是發(fā)音都會出現(xiàn)問題。

  • 口吃障礙

    口吃是一種言語障礙,表現(xiàn)為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自愿的重復(fù)(語音,音節(jié),單詞或短語)、停頓、拖長打斷。


  • 腭裂障礙

    腭裂語音是指由于腭裂、唇腭裂、隱形腭裂引起的言語障礙。先天腭裂患者因結(jié)構(gòu)異?;蛐g(shù)后 功能沒有恢復(fù),而引起的發(fā)音不準(zhǔn)現(xiàn)象。


  • 發(fā)育遲緩

    言語發(fā)育遲緩是指因各宗原因造成兒童語言發(fā)育明顯落后于同齡兒童的一種語言障礙,表現(xiàn)為 說話晚,發(fā)音不準(zhǔn),語言表達(dá)和理解能力差。

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課程收獲

  • 講話能力

    通過實戰(zhàn)講話演練,提升學(xué)員講話能力,讓你說話自如

  • 調(diào)節(jié)內(nèi)心

    深入克服緊張態(tài)度,克服內(nèi)心恐懼,確保解決緊張情感

  • 講話技巧

    實用的講話技巧,保障日常生活人際溝通技巧的實用性

  • 教學(xué)流程

    系統(tǒng)化的教學(xué)流程,針對問題分析,幫助能力全面提升

授課模式
  • 體驗式訓(xùn)練
    所有訓(xùn)練課程打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓(xùn)練模式,讓學(xué)員在實戰(zhàn)中將死知識轉(zhuǎn)化為活技能,從而擁有健全的學(xué)習(xí)體系。
  • 參與式教學(xué)
    借鑒卡耐基成功國際教育理念,采用小班授課體驗參與式教學(xué)模式,講授簡單有效表達(dá)方法,通過現(xiàn)場反復(fù)演練,讓學(xué)員徹底解決當(dāng)眾講話系列難題, 表達(dá)自己。
蘭州言靈教育口才培訓(xùn)學(xué)??诓排嘤?xùn)學(xué)校以課程實踐為主,結(jié)合理論技巧,多元化的教學(xué)方式,多場景模擬體驗,講解,對練,示范,點評,上臺實踐,幫助學(xué)員順利學(xué)會口才。

演講的四大學(xué)習(xí)要素

  • 要素強化訓(xùn)練

    演講要素強化訓(xùn)練中,除了要掌握演講中的理論知識,你還得掌握演講中制勝的要點;對一個要點的琢磨還得有一個定的技巧,技巧要你對演講的理論的熟悉程度上的總體把握!

  • 自我控制力掌握

    場上自我控制力的掌握很重要,你在演講時針對不同情況做出的每一個言行上的調(diào)整,都是要經(jīng)過你靈活的自我控制力的,你的自我控制力不強,會出現(xiàn)一些很尷尬的場面的!

  • 演繹系統(tǒng)控制力

    沒有一場演講會順著你原來預(yù)想進(jìn)行下去,中途總存在些小插曲;面對聽眾疑問你要當(dāng)場解決,面對聽眾的反對意見,要平息又要支持,面對其他突發(fā)意見時,你要不失大體!

  • 演繹表現(xiàn)力

    在演講臺上你的演講更具魅力更具穿透力表現(xiàn)在“演繹表現(xiàn)力”上;演繹表現(xiàn)力會體現(xiàn)在觀眾的表情上的,觀眾的表情隨你的話語上下波動,左右來回時!演講效果就會很好!

蘭州口才培訓(xùn)班哪家比較靠譜

蘭州言靈口才培訓(xùn)學(xué)??诓排嘤?xùn)學(xué)校專注于口才培訓(xùn)多年,14年教學(xué)經(jīng)驗,實戰(zhàn),指導(dǎo),演練結(jié)合,課程循環(huán)復(fù)訓(xùn),為學(xué)員提供更加優(yōu)質(zhì)的課程培訓(xùn)服務(wù),受到廣大學(xué)員朋友的認(rèn)可。
蘭州言靈口才學(xué)校
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關(guān)于我們

甘肅言靈教育咨詢有限公司于2007年5月入駐蘭州,引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,謹(jǐn)遵本校辦學(xué)宗旨和校訓(xùn),其統(tǒng)一的模式,獨特的風(fēng)格,深受學(xué)員的高度贊賞。特別是六大精品課程的開設(shè),填補了國內(nèi)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白,滿足了現(xiàn)代人提高個人綜合素質(zhì)的需求,奠定了其“成功素質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)”的堅實地位。經(jīng)過實踐,甘肅言靈教育咨詢有限公司形成了社會培訓(xùn)與企事業(yè)內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合,青少年培訓(xùn)與成人培訓(xùn)相銜接,培訓(xùn)課程與教材音像產(chǎn)品相配套的成熟有效的辦學(xué)模式,連續(xù)三年被評為語言誠信培訓(xùn)機構(gòu),在社會上贏得了良好的口碑和極高的聲譽。


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學(xué)口才的好處

這是一個越來越注重”說”的時代:競爭職位、應(yīng)聘面試、推銷業(yè)務(wù)、別人、甚至談戀愛……都要有說服力。社交的成功,往往是口才的產(chǎn)物??诓攀且婚T語言的藝術(shù),是用口語表達(dá)思想感情的一種巧妙的形式。懂得語言藝術(shù)的人,懂得相處之道的人,他不會勉強別人與自己有相同的觀點,而是巧妙地引導(dǎo)他人到自己的思想上來。
甘肅言靈教育咨詢有限公司于2007年5月入駐蘭州,引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,謹(jǐn)遵本校辦學(xué)宗旨和校訓(xùn),其統(tǒng)一的模式,獨特的風(fēng)格,深受學(xué)員的高度贊賞。特別是六大精品課程的開設(shè),填補了國內(nèi)傳統(tǒng)教育和培訓(xùn)市場的空白,滿足了現(xiàn)代人提高個人綜合素質(zhì)的需求,奠定了其“成功素質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)”的堅實地位。經(jīng)過實踐,甘肅言靈教育咨詢有限公司形成了社會培訓(xùn)與企事業(yè)內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合,青少年培訓(xùn)與成人培訓(xùn)相銜接,培訓(xùn)課程與教材音像產(chǎn)品相配套的成熟有效的辦學(xué)模式,連續(xù)三年被評為語言誠信培訓(xùn)機構(gòu),在社會上贏得了良好的口碑和極高的聲譽。咨詢電話:13088730901

如何鍛煉自己的口才和膽量

說話要注意自己的節(jié)奏感,這一點是相當(dāng)重要的。有些人在說話的時候語速相當(dāng)快,就象在爆豆子一樣,往往她自己說完以后,別人都沒有反映過來她說的是什么。說話說得慢一些,聲音響亮一些,你會發(fā)現(xiàn),人們會更加注意的傾聽你的說話,而且他們會感覺你所說的每一句話都是從內(nèi)心深處說出來的,是經(jīng)過你慎重考慮后才說出來的,人們會認(rèn)為你在對自己說的話負(fù)責(zé)任。其實言語并不見得比寫文章容易,文章寫得不好來還可以修改,而一句話說出來了,要想修改是比較困難的。我們也常感覺到,即使同一個意思,甚至同一句話,會說話的人,能叫你眉飛色舞,不會說話的人,則叫你頭昏腦脹。

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