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蘇州三千念口才

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蘇州當(dāng)眾講話培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

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課程介紹
  • 蘇州當(dāng)眾講話培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

    蘇州形象美學(xué)培訓(xùn)

    了解美學(xué)通識,做真實(shí)的自己

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演講是一門語言的藝術(shù),它旨在調(diào)動起聽眾情緒,并引起聽眾的共鳴,從而傳達(dá)出你所要傳達(dá)的思想、觀點(diǎn)、感悟。標(biāo)準(zhǔn)的普通話是必須的條件,當(dāng)然一些大的演講家不一定都有標(biāo)準(zhǔn)的普通話,但與人溝通中讓人聽懂是一個(gè)十分重要的內(nèi)容。注意語句的頓挫,演講開始如一首昂揚(yáng)的樂曲時(shí)不想成功都難?;印7磫?,詰問都是演講中引起觀眾思考,提高演講質(zhì)量的方法。忘稿時(shí),盡量以圓滑的語言順隨過去,向下接稿,不要想不起下句而卡在那里。

經(jīng)典必修課

實(shí)用才是硬道理

  • 當(dāng)眾講話

    適合對象:經(jīng)常需要當(dāng)眾演講,但是不敢開口講話、講話沒有條理重點(diǎn)、講話沒有自信、講話沒有氣場、講話不能達(dá)到預(yù)期效果的人群,比如:企業(yè)老板、企業(yè)中高層管理者、帶貨主播、職業(yè)培訓(xùn)師、銷售人員、面試人員、產(chǎn)品講解人員、微商團(tuán)隊(duì)長、教師、技術(shù)人員等等。

    學(xué)習(xí)收獲

    ①提升公眾演說力,展示領(lǐng)袖魅力,開口贏得眾人心;

    ②掌握高效表達(dá)的底層邏輯,突破上臺恐懼,做到自信表達(dá);

    ③找工作、做匯報(bào)、帶團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)品介紹、路演、專業(yè)演講,讓精準(zhǔn)表達(dá)成為習(xí)慣;

  • 心理素質(zhì)

    適合對象:想要擁有健康的情緒和心態(tài),擺脫焦慮、抑郁、狂躁,擁有嶄新人生的人群;正處在人生迷茫期,焦慮前行的人群;不滿現(xiàn)狀,渴望突破困境,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人群;想要維護(hù)內(nèi)心清凈,遠(yuǎn)離紛雜憂患的人群;想要洞悉人性,深層次的了解自我和他人,從根源出發(fā)做情緒主人,掌控自我心態(tài)的的人群。

    課程特色

    ①學(xué)會運(yùn)用分析工具,改善家庭、親子、職場環(huán)境;②升級情緒管理能力,科學(xué)掌控情緒,重塑強(qiáng)大內(nèi)心;③了解人性底層需求,改變憂慮認(rèn)知,塑造健康思維;④學(xué)會處理焦慮和躁郁,提升認(rèn)知,實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值;

  • 人際溝通

    適合對象:想快 速提升溝通技巧,缺乏良好溝通能力的人群;想要擴(kuò)大關(guān)系網(wǎng)絡(luò),提升影響力,加強(qiáng)個(gè)人魅力的人群;想要跳脫‘話題終結(jié)者’陷阱,輕松建立良好人際關(guān)系的人群;想在職場,商場,情場如魚得水,輕松應(yīng)對各種突發(fā)溝通狀況,令危急情況轉(zhuǎn)危為安的人群

    課程特色

    ①了解溝通潛規(guī)則,破解話外音,學(xué)會“聽話聽音”;②打通溝通漏斗,整合資源,讓老板欣賞、同事喜歡、客戶認(rèn)同,解決職場生存問題;③掌握溝通“玫瑰花”,學(xué)會把話說到他人心坎兒里,讓自己更受歡迎,解決生活難題;

  • 形象美學(xué)

    適合對象:渴望塑造健康體態(tài),培養(yǎng)高雅氣質(zhì)的人群;缺乏時(shí)尚審美,品味修養(yǎng),自信心不足,安全感欠佳,渴望改變現(xiàn)狀,擁有幸福生活的人群;缺乏說服力,影響力,競爭力,個(gè)人魅力并想要人生快 速增值的人群;想要快 速融入并且建立高端人脈資源圈的人群。

    課程特色

    ①掌握社交禮儀,輔助個(gè)人事業(yè)發(fā)展;②了解美學(xué)通識,重塑儀態(tài),做最美的自己;③系統(tǒng)學(xué)習(xí)個(gè)人形象設(shè)計(jì),為家庭和企業(yè)代言;④學(xué)會走向富貴雅和的入世人生境界,展現(xiàn)真善美慧的出世人性回歸;

  • 高效思維

    適合對象:學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、會議、工作、生活中處理事務(wù)效率低下,需要提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)效率、執(zhí)行力的人群;缺乏舉—反三的能力,想要提升大腦思維能力,提高記憶力的人群;遇事思路混亂,經(jīng)常大腦卡殼斷片的人群;閱讀速度慢,記不住重點(diǎn),缺乏快 速整合知識信息能力的人;想重新掌握高效學(xué)習(xí)法,搭建系統(tǒng)思維體系的人;

    課程特色

    ①激發(fā)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思考能力,學(xué)會用導(dǎo)圖的方法管理人生和企業(yè);②掌握導(dǎo)圖繪制技巧,快 速內(nèi)化、應(yīng)用所需知識;③了解大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,掌握學(xué)習(xí)技巧,提升學(xué)習(xí)力;④復(fù)制頂 尖思維模型,增強(qiáng)邏輯能力,提高思考能力;⑤訓(xùn)練思維可視化,提升決策規(guī)劃能力,解決棘手問題;

  • 科學(xué)發(fā)聲

    適合對象:說話帶有娘娘腔、娃娃音,鼻音重,聲音擠捏的人群;長時(shí)間說話容 易喉嚨干,多痰,慢性咽炎的人群;聲音高飄尖虛,刺耳,不柔和,語速急氣息不穩(wěn)定的人群;聲音缺乏穩(wěn)重感染力,不符合職業(yè)身份的人群;不敢公眾講話,口吃的人群;聲音低沉沙啞,豆沙喉,公鴨嗓的人群;聲音細(xì)小無力,單薄,缺乏亮度和穿透力的人群;聲音暗淡,渾濁,沒有磁性,不夠渾厚的人群;

    課程特色

    ①合理管控聲音,長期用聲不累,實(shí)現(xiàn)完美控場;②掌握科學(xué)發(fā)聲方式,進(jìn)階練嗓,全面拓展發(fā)聲能力;③打造完美聲線,增強(qiáng)聲音魅力,讓話好聽、耐聽、愛聽;④克服語音難點(diǎn),改變鄉(xiāng)音,增強(qiáng)氣場,讓聲音產(chǎn)生影響力;

  • 說服力銷售

    適合對象:說話帶有娘娘腔、娃娃音,鼻音重,聲音擠捏的人群;長時(shí)間說話容 易喉嚨干,多痰,慢性咽炎的人群;聲音高飄尖虛,刺耳,不柔和,語速急氣息不穩(wěn)定的人群;聲音缺乏穩(wěn)重感染力,不符合職業(yè)身份的人群;不敢公眾講話,口吃的人群;聲音低沉沙啞,豆沙喉,公鴨嗓的人群;聲音細(xì)小無力,單薄,缺乏亮度和穿透力的人群;聲音暗淡,渾濁,沒有磁性,不夠渾厚的人群;

    課程特色

    ①重構(gòu)銷售思維,有效推介產(chǎn)品;②掌握說服技巧,讓語言“出神入化”;③學(xué)會“望聞問切”,傾聽客戶心聲;④掌握FABE銷售法則,消除客戶疑慮;⑤熟練應(yīng)用SPIN,激發(fā)客戶購買欲望;⑥打造實(shí)用銷售工具,完善銷售流程;⑦建立教練式帶教,賦能團(tuán)隊(duì),保證目標(biāo)業(yè)績達(dá)成;

銷售口才的訓(xùn)練方法

交流練習(xí)。進(jìn)行語音練習(xí):工作之余,你可以進(jìn)行一些語音練習(xí),Z好的辦法就是閱讀報(bào)紙或一些文章,閱讀中要注意調(diào)控自己語音、語調(diào)、語速與說話的節(jié)奏,訓(xùn)練自己說話清晰,令人一聽就明了。與不同的人作交流有助你提高溝通的能力。

若倫教育,我們更專業(yè)
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    特色的教學(xué)理念

    堅(jiān)持小班授課,1對1專屬輔導(dǎo),量身定制課程;老師定時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況,調(diào)整學(xué)習(xí)方向;專業(yè)的服務(wù)老師,全程協(xié)助學(xué)習(xí),及時(shí)解決學(xué)習(xí)難題。

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    豐富的教學(xué)資源

    建立“優(yōu)選講師庫”,集合了全國行業(yè)內(nèi)的實(shí)戰(zhàn)講師,直接賦能個(gè)人成長;科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料,課堂學(xué)習(xí)、課后升華相結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果。

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    豐富多彩的課外活動

    開展政企交流活動,優(yōu)化資源,提升能力;高頻率的線下活動,涵蓋溝通、性格、心理等方面,打造全天候快樂學(xué)習(xí)氛圍;搭建人生能力模型。

教學(xué)優(yōu)勢
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    完善的教學(xué)環(huán)境

    應(yīng)用智能教學(xué)設(shè)備,提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)及效率;開放校內(nèi)圖書館,提升認(rèn)知維度;教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)設(shè)備齊全。

  • 廣泛的校企合作

    與當(dāng)?shù)囟嗉以盒:献?,提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會;積極開展企業(yè)家交流活動,優(yōu)化個(gè)人社交資源;扎實(shí)廣泛的強(qiáng)強(qiáng)合作。

  • 完善的服務(wù)體系

    盡職盡責(zé)的教學(xué)老師服務(wù),提供學(xué)習(xí)所需,解除后顧之憂;整潔衛(wèi)生吧臺休息區(qū),方便交流思想,養(yǎng)成課上學(xué)習(xí)、課下練習(xí)的好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)口才的重要性

除了上述提到的方面,口才在個(gè)人成長和發(fā)展中也扮演著重要角色。通 過說話的方式,我們可以更好地表達(dá)自己的想法和情感,發(fā)現(xiàn)自我、了解自我,實(shí)現(xiàn)自我成長和發(fā)展。同時(shí),口才也可以幫助我們更好地理解他人,拓寬視野,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

蘇州三千念成人口才培訓(xùn)_蘇州演講口才培訓(xùn)_蘇州心理素質(zhì)培訓(xùn)_蘇州銷售口才培訓(xùn)

  • 元毅

    影響力導(dǎo)師

    國家二級心理咨詢師

    英國官方認(rèn)證思維導(dǎo)圖管理師

    亞洲應(yīng)用心理學(xué)研究院認(rèn)證全腦潛能開發(fā)師

  • 徐爽

    當(dāng)眾講話導(dǎo)師

    親密關(guān)系導(dǎo)師

    ACIC國際高級禮儀培訓(xùn)師

  • 蔣寶熙

    領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師

    廣東演講學(xué)會理事

    高級企業(yè)演講口才培訓(xùn)師

    廣州市演講與口才促進(jìn)會顧問

    中國管理科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所優(yōu) 秀導(dǎo)師

  • 左珊赫

    高級演講口才培訓(xùn)師

    高級家庭教育指導(dǎo)師

    廣電總局認(rèn)證播音員主持人

    《我要上電視》直通匯演“優(yōu) 秀指導(dǎo)老師”

    江蘇教育頻道《江南好少年》欄目主持人

  • 豐靜瑩

    當(dāng)眾講話導(dǎo)師

    人際溝通導(dǎo)師

    高級企業(yè)演講口才培訓(xùn)師

說服力銷售注意事項(xiàng)

設(shè)定明確的目標(biāo):在培訓(xùn)開始前,我們需要設(shè)定明確的目標(biāo),并為這些目標(biāo)制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。例如,我們的目標(biāo)是提高銷售人員的溝通能力,那么我們可以通 過角色扮演、模擬對話等方式來訓(xùn)練他們的溝通技巧。同時(shí),我們還需要對培訓(xùn)的目標(biāo)進(jìn)行具體的定義和衡量,以便于我們在培訓(xùn)過程中和培訓(xùn)結(jié)束后能夠?qū)︿N售人員的進(jìn)步進(jìn)行評估。

教學(xué)環(huán)境

用心打造第三空間

蘇州演講口才培訓(xùn)_江蘇三千念成人口才培訓(xùn)中心

關(guān)于三千念

S A N Q I A N N I A N

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三千念品牌隸屬于蘇州百鴻新文化科技有限公司,是以培訓(xùn)心理素質(zhì)、演講口才為核心,專注提升個(gè)人影響力、領(lǐng)導(dǎo)力、幸福力等綜合實(shí)力的教育培訓(xùn)品牌。我們依托專業(yè)資 深的師資力量,自主研發(fā)版權(quán)課程,打造科學(xué)完善的沉浸式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練模式,系統(tǒng)的搭建人生能力模型,從而幫助每一位學(xué)員得到真實(shí)成長。

由此形成了集研發(fā)、培訓(xùn)、咨詢?yōu)橐惑w的綜合業(yè)務(wù)形態(tài)。作為中國本土品牌,我們秉持“傳道·授業(yè)·解惑”的使命,為提升民族綜合實(shí)力奮斗不止。


蘇州演講口才培訓(xùn)_江蘇三千念成人口才培訓(xùn)中心


企業(yè)文化

使命:傳道·授業(yè)·解惑

愿景:做好教育 做好教育

價(jià)值觀:專業(yè) 影響 喚醒 圓滿


三千念實(shí)用好課

當(dāng)眾講話、演講藝術(shù)、心理素質(zhì)、親密關(guān)系、人際溝通、親子溝通、影響力、說服力銷售、科學(xué)發(fā)聲、思維導(dǎo)圖、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、形象美學(xué)

體驗(yàn)課預(yù)約試聽

倒計(jì)時(shí)

12:00:00

課程熱線:

130-1383-3891
在線咨詢

客服在線時(shí)間:早上9點(diǎn)~下午6點(diǎn),其他時(shí)間請?jiān)诰€預(yù)約報(bào)名或留言,謝謝!

蘇州演講口才

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