成都華生教育

1.對(duì)著鏡子練習(xí)。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一墻面設(shè)備一大鏡子，每天在朗誦過(guò)程中，去對(duì)著鏡子練習(xí)，練習(xí)自己的眼神，練習(xí)自己的表情，練習(xí)自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。

2.即興朗誦

往常空閑時(shí)，你能夠隨意拿一張報(bào)紙，任意翻到一段，然后盡量趁熱打鐵的讀下去。并且，在朗誦過(guò)程中，能夠留神一下，上半句看稿子，下半句脫離稿子看前面（假定前面有聽(tīng)眾）。長(zhǎng)期以往，你發(fā)現(xiàn)自己記憶力加強(qiáng)許多，快速理解力和即興構(gòu)思才調(diào)也在加強(qiáng)。

傳輸思維

咱們?cè)谘菡f(shuō)或許表達(dá)自己時(shí)，傳遞的不僅是言語(yǔ)，更是一種思維。只需你的思維被認(rèn)可了，就代表著你的演說(shuō)成功了。換句話說(shuō)，就是你的言語(yǔ)現(xiàn)已帶有力氣，有極強(qiáng)說(shuō)服力。而當(dāng)你一上臺(tái)就嚴(yán)重害怕、動(dòng)靜發(fā)顫，一說(shuō)話就吐字不清、言語(yǔ)不知該怎樣安排、邏輯不清楚時(shí)，信息都傳遞不出去，更別提抵達(dá)傳輸思維的層次了。這也是很多人疏忽了這個(gè)實(shí)質(zhì)性效果的原因。事實(shí)上這種思維的傳輸，能夠讓你獲益極大：小則能夠讓人取得一個(gè)好職位，一次成功的招商會(huì)；大則能夠讓人贏得一次戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至改動(dòng)前史。

自我點(diǎn)評(píng)不要太高，要認(rèn)清自己的缺陷和缺少。成都華生教育讓你學(xué)會(huì)在實(shí)踐中遇到困難時(shí)不要從一個(gè)極點(diǎn)跳到另一個(gè)極點(diǎn)。我們不應(yīng)該以貌取人，而應(yīng)該向教師、同學(xué)或搭檔學(xué)習(xí)。因?yàn)橄员?，促進(jìn)成功最有用的辦法便是信任自己，豁達(dá)，對(duì)未來(lái)充滿決心，不斷進(jìn)取。

學(xué)會(huì)容忍，學(xué)會(huì)開(kāi)釋壓力

我們老百姓的心思承受力是有限的。年度自殺計(jì)算陳述顯現(xiàn)了這一點(diǎn)。當(dāng)然，我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些人。從生到死都那么剛烈，生命沒(méi)有掉一滴眼淚。但這只是他的表面。事實(shí)上，他會(huì)比你更痛苦。偽裝并不能緩解他的壓力，只是因?yàn)樗呀?jīng)忍受了很長(zhǎng)時(shí)刻，他可能會(huì)感到麻痹和痛苦。這其實(shí)是一種束縛，過(guò)度開(kāi)展自己的才干，但操控壓力在我們承受才干的規(guī)劃之內(nèi)。

師資問(wèn)題：80%以上的談鋒培訓(xùn)組織所延聘的所謂“口才教師”未經(jīng)過(guò)高等院校相關(guān)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教育水平很難得到確保。（許多組織甚至延聘中專畢業(yè)生出去學(xué)習(xí)幾天，美其名曰是“進(jìn)修”，回來(lái)?yè)?dān)任口才教師，此舉十分誤人子弟?。。。?

教育成果評(píng)價(jià)：市面上許多組織都頒布各式各樣的口才類證書，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)卻各不相同。