【廣州學(xué)習(xí)PCBLayout哪個(gè)好】

[嵌入式硬件設(shè)計(jì)課程]硬件電源開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)培訓(xùn)

一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù)：
本課程設(shè)計(jì)是在學(xué)習(xí)完《開(kāi)關(guān)電源技術(shù)》課程之后進(jìn)行的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是工程技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分。在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生獨(dú)立完成，一方面鞏固課程知識(shí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，一方面訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)作所學(xué)的理論知識(shí)，掌握一定的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)思想，能初步解決一些實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，獨(dú)立獲取新知識(shí)、新信息的能力。

課程性質(zhì)：

《開(kāi)關(guān)電源技術(shù)課程設(shè)計(jì)》是一門綜合運(yùn)用電子技術(shù)、微機(jī)原理、自動(dòng)控制原理、電力電子技術(shù)及仿真技術(shù)等課程知識(shí)，進(jìn)行開(kāi)關(guān)電源電路和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的課程，是本專業(yè)的一門重要的專業(yè)實(shí)踐課。

目的：
培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：
1. 了解與熟悉常用的電力電子電路的電路拓?fù)?、控制方法?/span>
2．理解和掌握常用的開(kāi)關(guān)電源電路及系統(tǒng)的主電路、控制電路和保護(hù)電路的設(shè)計(jì)方法，掌握元器件的選擇計(jì)算方法。
3．綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行開(kāi)關(guān)電源電路和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的能力。

二、課程的教學(xué)基本要求

依據(jù)以上的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，在本課程設(shè)計(jì)的實(shí)施過(guò)程中應(yīng)遵循以下的基本要求：

（一）  題目布置和人員配置

依據(jù)實(shí)驗(yàn)條件，選取合適的課程設(shè)計(jì)題目，根據(jù)學(xué)生數(shù)量，選取適當(dāng)?shù)念}目數(shù)量，以使學(xué)生能夠得到充分的訓(xùn)練和提高。

（二） 學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)

在設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師既不能包辦代替，也不能放任自流。重點(diǎn)解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，重點(diǎn)在于指導(dǎo)。

（三）  考核

考核形式采用設(shè)計(jì)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)和答辯三方面綜合評(píng)定成績(jī)的方式，重點(diǎn)考核學(xué)生的設(shè)計(jì)態(tài)度，綜合運(yùn)用所學(xué)的能力和創(chuàng)新的能力，以及實(shí)際動(dòng)手、文字表達(dá)和表述能力等。

三、課程內(nèi)容與要求

教學(xué)內(nèi)容

本課程設(shè)計(jì)既要立足實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件，充分挖掘潛力，又要達(dá)到綜合運(yùn)用所學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的設(shè)計(jì)目的。在以下的幾種中選擇若干題目，讓學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1、正激型開(kāi)關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；

2、反激型開(kāi)關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；；

3、半橋型開(kāi)關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；

4、全橋型開(kāi)關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；

5、推挽型開(kāi)關(guān)電源電路設(shè)計(jì)；

學(xué)生在了解與熟悉常用的開(kāi)關(guān)電源電路及系統(tǒng)的電路拓?fù)?、控制方法的基礎(chǔ)上，理解和掌握常用的開(kāi)關(guān)電源電路及系統(tǒng)的主電路、控制電路和保護(hù)電路的設(shè)計(jì)方法，掌握元器件的選擇計(jì)算方法。包括以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分組，布置設(shè)計(jì)題目；

2、指導(dǎo)教師下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，編制課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)；

3、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)題目和設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)復(fù)習(xí)所學(xué)，查閱相關(guān)資料進(jìn)行設(shè)計(jì)；

4、設(shè)計(jì)、計(jì)算完畢，經(jīng)指導(dǎo)教師審查認(rèn)可后學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；

5、學(xué)生整理設(shè)計(jì)資料和數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告；

指導(dǎo)教師審閱報(bào)告，進(jìn)行答辯以檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)情況。

要求：

學(xué)生能夠根據(jù)指導(dǎo)教師的要求，進(jìn)行符合專業(yè)規(guī)范的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)工作，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，有一定的創(chuàng)新和獨(dú)立思考。

四、 理論教學(xué)學(xué)時(shí)分配

共16課時(shí)（開(kāi)關(guān)電源設(shè)計(jì)應(yīng)用和典型電路分析）。

五、　實(shí)驗(yàn)名稱與學(xué)時(shí)安排

根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)題目確定實(shí)驗(yàn)和調(diào)試內(nèi)容。學(xué)生設(shè)計(jì)大概在1~2周，實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）0.5周，撰寫(xiě)報(bào)告和考核0.5周。