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重慶齊生設(shè)計(jì)

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重慶景觀設(shè)計(jì)師課程培訓(xùn)

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課程介紹
  • 重慶景觀設(shè)計(jì)師課程培訓(xùn)

    齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校

    學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì) 首選齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校

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景觀設(shè)計(jì)旗號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)師的培訓(xùn),只是學(xué)幾門必要的軟件而已,缺少景觀設(shè)計(jì)原理的講解,也沒有景觀設(shè)計(jì)的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計(jì)不僅需要熟練的運(yùn)用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維,沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)很容易被別人復(fù)制或比下去。

重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程



景觀設(shè)計(jì)課程

課程簡(jiǎn)介:

現(xiàn)在各種打著景觀設(shè)計(jì)旗號(hào)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮,但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計(jì)師的培訓(xùn),只是學(xué)幾門必要的軟件而已,缺少景觀設(shè)計(jì)原理的講解,也沒有景觀設(shè)計(jì)的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計(jì)不僅需要熟練的運(yùn)用軟件,更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計(jì)的思維,沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計(jì)很容易被別人復(fù)制或比下去。很多景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校根本不重視這個(gè),他們培養(yǎng)的大多只是繪圖員,而不是設(shè)計(jì)師。

開設(shè)課程 :


66、建筑結(jié)構(gòu)

67、建筑基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

68、景觀建筑設(shè)計(jì)分類

69、景觀現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)

70、仿古建筑設(shè)計(jì)

71、仿古建筑分類設(shè)計(jì)

72、仿古建筑平面設(shè)計(jì)

73、仿古建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

74、仿古建筑彩繪設(shè)計(jì)

75、給排水深度設(shè)計(jì)

76、噴泉設(shè)計(jì)

77、管線綜合設(shè)計(jì)

78、土方工程設(shè)計(jì)

79、砌體工程設(shè)計(jì)

80、砌體工程地基承載設(shè)計(jì)

81、植物專業(yè)造景設(shè)計(jì)




景觀設(shè)計(jì)能力建立與學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化:


36、景觀設(shè)計(jì)要素

37、景觀方案設(shè)計(jì)程序與設(shè)計(jì)步驟

38、景觀豎向設(shè)計(jì)

39、景觀意向設(shè)計(jì)

40、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)研

41、景觀方案設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)優(yōu)化

42、設(shè)計(jì)案例實(shí)訓(xùn)與設(shè)計(jì)作品講評(píng)

43、課外學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

44、設(shè)計(jì)要素

45、設(shè)計(jì)規(guī)范

46、設(shè)計(jì)元素

47、設(shè)計(jì)方法

48、設(shè)計(jì)原則

49、設(shè)計(jì)流程

50、方案圖轉(zhuǎn)化為施工圖設(shè)計(jì)

51、施工圖設(shè)計(jì)圖紙組成

52、施工設(shè)計(jì)依據(jù)

53、施工圖總平設(shè)計(jì)

54、景觀路橋設(shè)計(jì)與分類

55、景觀橋梁設(shè)計(jì)方法

56、豎向設(shè)計(jì)

57、種植工程設(shè)計(jì)

58、水景工程設(shè)計(jì)

59、鋪裝工程設(shè)計(jì)

60、給排水總平設(shè)計(jì)



基礎(chǔ)能力:


36、景觀設(shè)計(jì)要素

37、景觀方案設(shè)計(jì)程序與設(shè)計(jì)步驟

38、景觀豎向設(shè)計(jì)

39、景觀意向設(shè)計(jì)

40、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)研

41、景觀方案設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)優(yōu)化

42、設(shè)計(jì)案例實(shí)訓(xùn)與設(shè)計(jì)作品講評(píng)

43、課外學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

44、設(shè)計(jì)要素

45、設(shè)計(jì)規(guī)范

46、設(shè)計(jì)元素

47、設(shè)計(jì)方法

48、設(shè)計(jì)原則

49、設(shè)計(jì)流程

50、方案圖轉(zhuǎn)化為施工圖設(shè)計(jì)

51、施工圖設(shè)計(jì)圖紙組成

52、施工設(shè)計(jì)依據(jù)

53、施工圖總平設(shè)計(jì)

54、景觀路橋設(shè)計(jì)與分類

55、景觀橋梁設(shè)計(jì)方法

56、豎向設(shè)計(jì)

57、種植工程設(shè)計(jì)

58、水景工程設(shè)計(jì)

重慶景觀設(shè)計(jì)培訓(xùn)-景觀設(shè)計(jì)就業(yè)方向

1、方向準(zhǔn)確:職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的藍(lán)海,職業(yè)生涯中不會(huì)因科技進(jìn)步被淘汰,可以一次性打下堅(jiān)實(shí)牢固的終身職業(yè)技能,集中精力做好一件大事,一次投資終身受益。

2、就業(yè)領(lǐng)域:適合自主創(chuàng)業(yè)與就業(yè)于各類建筑單位、房地產(chǎn)公司、環(huán)藝設(shè)計(jì)事務(wù)所、裝飾設(shè)計(jì)單位、裝飾施工單位、陳設(shè)軟裝設(shè)計(jì)公

司、設(shè)計(jì)院、規(guī)劃院等。

3、建筑使用壽命:

①、按照我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定,中國(guó)境內(nèi)所有土地歸國(guó)家所有。而《房屋產(chǎn)權(quán)法》產(chǎn)權(quán)權(quán)屬項(xiàng)規(guī)定持有人所有權(quán)益僅有50年;

②、根據(jù)統(tǒng)計(jì)局歷年統(tǒng)計(jì),我國(guó)有50%左右的建筑,因各種原因使用壽命不超過30年

重慶齊生自成立以來便致力于打造一支全創(chuàng)意服務(wù)團(tuán)隊(duì),以提供一系列創(chuàng)意解決方案為服務(wù)愿景。提倡符號(hào)強(qiáng)化品牌競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)意提升企業(yè)生命力的觀點(diǎn);深入發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)視覺創(chuàng)意×品牌創(chuàng)意的核心結(jié)合,具有國(guó)際視野,形成了自己的獨(dú)特理論。并付諸實(shí)際行動(dòng),為企業(yè)、品牌主解決實(shí)際問題。

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹重慶景觀設(shè)計(jì)師課程培訓(xùn)
重慶景觀設(shè)計(jì)師課程培訓(xùn)

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校機(jī)構(gòu)介紹

齊生設(shè)計(jì)職業(yè)學(xué)校,由澳大利亞華僑投資,成立于1996年,系國(guó)家勞動(dòng)局批準(zhǔn)成立的一所設(shè)計(jì)類藝術(shù)專修學(xué)校,專業(yè)培訓(xùn)景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師等的教育機(jī)構(gòu),系重慶市勞動(dòng)和社會(huì)保障局頒發(fā)初、中、高級(jí)職業(yè)資格等級(jí)證書定點(diǎn)培訓(xùn)考核單位。學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦

齊生庭院水池的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)形式

淺水池

一般深在1m以內(nèi)者,稱為淺水池,也包括兒童嬉池和小型游泳池、造景池、水生植物種植池、魚池等。        淺池是庭院水景中應(yīng)用最多的設(shè)施,如庭院噴泉、涌泉、壁泉、都要用到淺水。因此,應(yīng)多了解一些庭院淺水池的設(shè)計(jì)。

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生態(tài)水池

生態(tài)水池是既適于水下動(dòng)植物生長(zhǎng)、美化環(huán)境、調(diào)節(jié)小氣候,又能供人觀賞的水景。住宅庭院里的生態(tài)水池多飼養(yǎng)觀賞魚和習(xí)水性植物,如魚草、蘆葦、荷花、蓮花等,并能營(yíng)造動(dòng)物和植物互生互養(yǎng)的生態(tài)環(huán)境。

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重慶齊生景觀設(shè)計(jì)-學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)的好處

人類的一切文明表現(xiàn)都可以在建筑中尋找到普遍的痕跡。我們?cè)龠M(jìn)行放大細(xì)找建筑的構(gòu)成DNA,仔細(xì)觀察那就是一種獨(dú)有的人類思維語言。我們?yōu)槭裁匆坝^設(shè)計(jì),為什么要在意識(shí)上的封閉空間中積極活躍我們的創(chuàng)造思維,細(xì)膩我們的生活空間,創(chuàng)造“生活和藝術(shù)”或者“藝術(shù)的生活”,確切的講就是一種不斷對(duì)空間的思維創(chuàng)造過程。景觀設(shè)計(jì)乃是從建筑內(nèi)部把握空間,根據(jù)空間的使用性質(zhì)和所處的環(huán)境,運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)條件及藝術(shù)手段創(chuàng)造功能合理、舒適美觀、符合人的生理、心理要求,使使用者心情愉快,便于生活、工作、學(xué)習(xí)的理想場(chǎng)所的內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計(jì)。①建立合理的景觀設(shè)計(jì)思維模式對(duì)于實(shí)現(xiàn)和加快景觀設(shè)計(jì)進(jìn)程有著重要的指導(dǎo)意義。
學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨,經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了“激揚(yáng)稟賦,啟導(dǎo)宏才”的教育理念。先后為眾多知名企業(yè)和各屆人士提供了景觀設(shè)計(jì)師、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、美術(shù)、手繪透視制圖廣告設(shè)計(jì)等的教練式培訓(xùn)教學(xué)。多年來,畢業(yè)學(xué)生遍布國(guó)內(nèi)外(如美國(guó)、加拿大、新西蘭、日本等),為社會(huì)培養(yǎng)輸送了符合市場(chǎng)需求的,大批量新型高技能人才。歷年多次獲得勞動(dòng)局頒發(fā)的先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
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