青島艾德教育

班制：大班、小班

班型：周日班，網(wǎng)絡(luò)班

授課老師：需與師資力量的老師進(jìn)行對(duì)應(yīng)，可以多個(gè)老師教授單一課程。

課程亮點(diǎn)

A、艾德全新健康管理師技能提升課程，專注青島本地健康管理師一體化成長(zhǎng)。

B、考點(diǎn)與實(shí)戰(zhàn)完美結(jié)合，全面掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的各大知識(shí)模塊，零基礎(chǔ)也能快速掌握的技能傳授。

C、我們的理念是幫助學(xué)員學(xué)習(xí)到真正有用的東西，證書(shū)雖然重要，但更重要的是走出有證書(shū)卻不會(huì)干活的困局！

D、內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，突破考試重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)資料和教材是突破考試的必備工具。

E、艾德學(xué)習(xí)課件和精選標(biāo)準(zhǔn)教材，確保考生所學(xué)知識(shí)和考點(diǎn)貼合，不走彎路，快速突破考試。

F、VIP小班現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，老師面對(duì)面問(wèn)答，現(xiàn)場(chǎng)交流，積累廣泛人脈。

適用校區(qū)（總部或包含分校）：市北總部校區(qū)，市南校區(qū)、城陽(yáng)校區(qū)

課程詳情：

學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，享受健康生活

專業(yè)健康管理師，從艾德開(kāi)始

一、健康管理師究竟學(xué)什么？

【健康管理師的學(xué)習(xí)內(nèi)容】1 健康管理理論 2 基礎(chǔ)衛(wèi)生保健 3 臨床醫(yī)學(xué) 4 預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 5 健康教育學(xué) 6 心理健康 7 流行病學(xué)和醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 8 中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)

【健康管理師概念】健康管理師是從事個(gè)體和群體健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的行業(yè)，是集營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家、運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)師、醫(yī)學(xué)信息管理人員為一體的綜合性高端職業(yè)。

【各類食物營(yíng)養(yǎng)】不同食物營(yíng)養(yǎng)素的構(gòu)成不同，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也各異，掌握各類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可以更好的選購(gòu)食品素材，進(jìn)行膳食輔導(dǎo)，促進(jìn)健康，預(yù)防疾病。

【營(yíng)養(yǎng)調(diào)查于評(píng)價(jià)】學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的手段來(lái)了解對(duì)象的膳食和營(yíng)養(yǎng)水平，進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)，從而判斷其膳食結(jié)構(gòu)是否合理和健康狀況是否良好，給出建議性合理方案。

【膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)與食譜編制】學(xué)會(huì)根據(jù)各類群體對(duì)各種營(yíng)養(yǎng)素的不同需求，結(jié)合實(shí)際情況合理選擇食物達(dá)到膳食水平，編制營(yíng)養(yǎng)食譜，可指導(dǎo)自己及家庭的膳食管理。

【不同人群營(yíng)養(yǎng)】講解從嬰幼兒開(kāi)始到兒童、青少年、孕婦、乳母、老年人等不同年齡階段的人以及特殊人群的不同營(yíng)養(yǎng)需求特點(diǎn)，編制出針對(duì)性的膳食搭配和營(yíng)養(yǎng)方案。

【烹調(diào)、食品加工與營(yíng)養(yǎng)】

不同的烹調(diào)加工方法做出來(lái)的食品營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是不同的，應(yīng)該遵循“安全是問(wèn)題，健康是目的，滋味是保證”是原則，限度地保留食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，降低營(yíng)養(yǎng)損耗。

【食品安全與衛(wèi)生管理】作為家里的“掌勺人”更是健康這道關(guān)口的守門人，需要掌握各位食品安全、食品衛(wèi)生、食品污染、食品中毒、食源性疾病的原理及其預(yù)防措施。

【相關(guān)慢性疾病的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)】掌握各類營(yíng)養(yǎng)相關(guān)慢性疾病的癥狀及其膳食方案，預(yù)防慢性疾病的發(fā)生及減輕病痛，利于疾病康復(fù)，家里有常備的尤其適合學(xué)習(xí)本章課程。

二、為什么要學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)學(xué)？

健康管理師-未來(lái)5年炙手可熱的職業(yè)；

營(yíng)養(yǎng)學(xué)應(yīng)該成為人人必備的技能之一；

在美國(guó)，住院病人治療都比配健康管理師或營(yíng)養(yǎng)師；

在日本，每300人就擁有一名健康管理師或營(yíng)養(yǎng)師；

我國(guó)健康管理師缺口達(dá)數(shù)萬(wàn)人；

三、考取健康管理師證書(shū)有什么用途？

√找工作:人才缺口1000萬(wàn)，恭喜你趕上了風(fēng)口，選擇決定未來(lái)

√領(lǐng)補(bǔ)貼:憑資格證書(shū)，可到當(dāng)?shù)厝松缇诸I(lǐng)取培訓(xùn)補(bǔ)貼2000-4000元

√加積分:憑健康管理師證書(shū)可增加積分，助你拿到所居住城市綠卡

√評(píng)職稱:健康管理師資格證書(shū)是調(diào)級(jí)評(píng)職稱的重要證書(shū)依據(jù)。

四、健康管理師未來(lái)發(fā)展前景怎么樣？

未來(lái)十年，健康中國(guó)戰(zhàn)略需要10萬(wàn)名以上的健康管理師，健康管理師將成為未來(lái)的金領(lǐng)職業(yè).健康管理跨越基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、康復(fù)學(xué)及慢病管理等多學(xué)科，健康管理師是健康產(chǎn)業(yè)緊缺的復(fù)合型人才!我國(guó)至少存在1000萬(wàn)健康管理專業(yè)人才的缺口。2020-2030健康中國(guó)計(jì)劃，國(guó)家政策層面已經(jīng)從基本醫(yī)療保障轉(zhuǎn)向關(guān)注全民健康如何健康生活已經(jīng)成為全民為關(guān)注的話題，也使得社會(huì)對(duì)健康管理師需求日益高漲，健康管理師已成為極具潛力的黃金職業(yè)。

關(guān)于艾德

青島艾德教育，成立于2007年，經(jīng)人力資源和社會(huì)保障部審核并頒發(fā)《中華人民共和國(guó)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》的正規(guī)培訓(xùn)學(xué)校，已經(jīng)開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)課程有心理學(xué)、人力資源管理、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)：

●多元化授課模式

線上直播課程、錄播課程與線下課堂完美結(jié)合，滿足不同學(xué)員學(xué)習(xí)需求。

●多樣化配套學(xué)習(xí)工具

艾德隨學(xué)、艾德考題通、艾德課代表、微信公眾號(hào)每日一練、艾德考試系統(tǒng)等多種教學(xué)輔助系統(tǒng)幫助學(xué)員聽(tīng)課答題考試。

●口碑良好，學(xué)員滿意率高

公司堅(jiān)持以口碑及實(shí)力說(shuō)話，一直深受學(xué)員好評(píng)。每一位員工有義務(wù)嚴(yán)格要求自己，給學(xué)員提供的服務(wù)，提高學(xué)員滿意度，維護(hù)公司口碑。

愿景與目標(biāo)：

●為個(gè)人與組織創(chuàng)造共同晉升的學(xué)習(xí)通道，使學(xué)員、員工和組織三受益。

●始終吸納素質(zhì)的優(yōu)秀員工，使學(xué)員獲得滿意的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗(yàn)。

●以口碑絕對(duì)性領(lǐng)跑職業(yè)教育全行業(yè)，創(chuàng)造全國(guó)的職業(yè)教育培訓(xùn)示范基地。

●艾德(Adam)未來(lái)將在上百個(gè)城市建立分校，并將線上課堂覆蓋國(guó)內(nèi)外大部分地區(qū)。

●使員工獲得優(yōu)質(zhì)的生活，更強(qiáng)烈的責(zé)任心和自豪感，這是我們所必須堅(jiān)持的。

我們的使命：

●錄用的教師，使課堂變的專業(yè)并生動(dòng)有趣。

●吸納的員工，使學(xué)員獲得高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量。

●盡力改變落后國(guó)家和地區(qū)的教育缺失局面。

學(xué)員上課圖片