洛陽優(yōu)路教育

首先，要有一個復(fù)習(xí)計劃。小到每天學(xué)習(xí)多長時間，大到最近幾個月學(xué)多少知識，都要有周密的計劃。只實施計劃還不行，一定要堅持下來，比如今天遇到緊急事情，沒有完成當(dāng)天的內(nèi)容，這一天或者第二天就算少睡幾個小時也要補(bǔ)上，只有堅持的人才能順利健康管理師考試。

其次，復(fù)習(xí)時要有做筆記的習(xí)慣。將重點內(nèi)容或者薄弱的地方畫出來，第二遍復(fù)習(xí)時著重學(xué)習(xí)。

最后，細(xì)心。對于參加健康管理師考試的考生來說，復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多并且比較繁雜，很多知識點是非常容易混淆的，這就要求我們在日常復(fù)習(xí)的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，切不可粗心大意。在復(fù)習(xí)健康管理師考試的時候?qū)τ诿恳粋€知識點都要弄懂弄透。細(xì)心備考復(fù)習(xí)是取得考試成功的關(guān)鍵，粗心的人肯定會吃虧的。只有在平時復(fù)習(xí)的過程中養(yǎng)生細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真看書，認(rèn)真對待錯題，認(rèn)真檢查每一個復(fù)習(xí)過的知識點，這樣才能在考場中游刃有余。

疾病風(fēng)險評估報告的解釋(掌握)

疾病風(fēng)險評估是評估報告的主要部分，括單病種的評估結(jié)果，或者因為某種疾病而導(dǎo)致死亡的評估結(jié)果。括3部分內(nèi)容：

①疾病風(fēng)險評估結(jié)果：以風(fēng)險等級(相對危險性)和發(fā)病率(絕對危險性)兩種方式表達(dá)受評估者在未來發(fā)生某種疾病的風(fēng)險大小。

②危險因素狀況：以列表形式呈現(xiàn)各疾病相關(guān)的危險因素，受評估者前后兩次評估中各個危險因素的變化情況以及與參考值的對比。

③可改善的危險因素提示：使受評估者了解可控制哪些可改善的危險因素來有效地控制或降低疾病發(fā)病風(fēng)險，同時也為后續(xù)個性化干預(yù)和健康指導(dǎo)服務(wù)提供依據(jù)和切入點。

健康管理師與其他職業(yè)相比的優(yōu)勢在哪里？

前途廣闊：我國13億多的人口，慢性病患病率高、老年化群、亞健康群體體龐大，人民健康意識增強(qiáng)，加上我國醫(yī)療體系向以健康管理為主的預(yù)防系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)型，作為健康管理師的您面臨的機(jī)遇是非常優(yōu)越的，經(jīng)濟(jì)學(xué)家斷言21世紀(jì)是健康管理的世紀(jì)。

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