健康管理師課程培訓(xùn)
完善的教學(xué)服務(wù)體系
點擊咨詢重磅出爐！洛陽健康管理師十大專業(yè)的培訓(xùn)排名，哪個好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-15
導(dǎo)語概要
健康管理師是從事個體和群體從營養(yǎng)和心理兩方面健康的檢測、分析、評估以及健康咨詢、指導(dǎo)和危險因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。健康管理師是2005年10月勞動和社會保障部第四批正式發(fā)布的11個新職業(yè)之一。
健康管理師的重要性是什么？中國的老齡化、慢性病和亞健康狀況令人擔(dān)憂。國家實施健康中國戰(zhàn)略，提出預(yù)防慢性病、預(yù)防疾病。從預(yù)防轉(zhuǎn)向醫(yī)療。目前，我國衛(wèi)生管理技術(shù)人員不足20萬人，總體供不應(yīng)求。去年，報名參加國考的衛(wèi)生管理人員達到75萬人！現(xiàn)階段，健康行業(yè)對職業(yè)健康經(jīng)理的需求量很大，持證健康經(jīng)理是各大招聘平臺的熱點
實用性職業(yè)，多領(lǐng)域覆蓋好就業(yè)
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社區(qū)衛(wèi)生相關(guān)從業(yè)者
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專職、兼職健康管理師
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健康管理企業(yè)顧問
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中醫(yī)養(yǎng)生保健相關(guān)從業(yè)者
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健身、減肥、美容機構(gòu)從業(yè)者
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衛(wèi)生體系從業(yè)者
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康復(fù)中心及老幼孕服務(wù)機構(gòu)從業(yè)者
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食品、藥品生產(chǎn)流通從業(yè)者
健康管理師學(xué)哪些內(nèi)容?
分為兩本教科書，一本是基礎(chǔ)知識，另一本是技能知識?；A(chǔ)知識十六章：幫助您為健康管理打下堅實基礎(chǔ)，融合預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)等學(xué)科知識，再結(jié)合營養(yǎng)、運動、中醫(yī)、心理等體系，形成完整的健康管理基礎(chǔ)理論。技能提升的四個章節(jié)：可以幫助大家提升專業(yè)實戰(zhàn)技能，從健康信息的收集到風(fēng)險評估，再到健康指導(dǎo)和危險因素的干預(yù)，形成一整套健康管理服務(wù)流程。
全新體系，科學(xué)配置課程內(nèi)容
班型：健康管理師暢學(xué)班、健康管理師卓學(xué)班。
課程內(nèi)容：基本理論、基本技能、實用技能、考試專項。
專屬資料：紙質(zhì)郵寄《崗位實操一本通》。
課程服務(wù)：1、班主任督學(xué)服務(wù)；2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。學(xué)習(xí)服務(wù)期：課程有效期到年底。
醫(yī)生與健康管理師區(qū)別
區(qū)別是分工不同：醫(yī)生告訴人們?nèi)绾螖[脫現(xiàn)有的疾病，擺脫的主要是疾病本身，治療的是“已經(jīng)病了”。健康管理者如何防止人們生?。克强梢韵募膊〉母?。治病就是防病，讓人不生病，少生病或者不重病。這個是醫(yī)生與健康管理師分工分別不同。
雙軌共進·沉浸提升
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1、理論課程嚴格遵守“講練結(jié)合”的授課形式，先講透考點再進行針對性練習(xí)，強化“效率+效果” ； 授課內(nèi)容聽得懂，學(xué)得會，記得住，通過多種細節(jié)更新讓學(xué)員更**的牢記考點，擊潰難點； 烤題庫專屬【地區(qū)專練】，通過契合地區(qū)的屬地模擬卷，幫學(xué)員清晰考試趨勢，強練賦能； 卓學(xué)班專屬【考前專攻】模塊，強師一輪講透考點，點明考向，考前聚勢強提升。
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2、從業(yè)課程涵蓋：基本技能+實操技能，采用精講拆解、實景模擬的形式，讓學(xué)員通過學(xué)習(xí)具備從業(yè)“硬實力”； 附贈精品紙質(zhì)資料，立體解析從業(yè)所需技能，便于學(xué)員反復(fù)溫習(xí)，長效提升； 從業(yè)指導(dǎo)課全新起航，幫學(xué)員了解行業(yè)動向與趨勢，增強從業(yè)方向感，學(xué)成就業(yè)不迷茫； 卓學(xué)班專屬【康養(yǎng)全程實操】，通過健康、營養(yǎng)、中醫(yī)等學(xué)科“組合拳”，賦予學(xué)員跨行業(yè)從業(yè)能力。
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優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，設(shè)立了覆蓋全國30個省級行政區(qū)域的238家分支機構(gòu)，擁有32大教研基地和遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團隊，形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系，現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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