煙臺(tái)航道學(xué)校

SAT失分點(diǎn)摘要：

閱讀，許多新詞，影響文章的理解，文章的主題是不穩(wěn)定的，總是重復(fù)導(dǎo)致導(dǎo)致時(shí)間不足

語法，長(zhǎng)句不控制語法結(jié)構(gòu)，句子或段落的邏輯關(guān)系混淆，各種詞性不能靈活應(yīng)用。

數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)大多是由于不小心，標(biāo)題會(huì)做，但數(shù)學(xué)詞不是封閉的，對(duì)問題的理解是錯(cuò)誤的，導(dǎo)致錯(cuò)誤

寫作，沒有完全理解主題，導(dǎo)致運(yùn)行的問題，沒有寫，整體邏輯是混亂的，聲明是單一的，正確使用的條款

重視錯(cuò)題

學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)錯(cuò)題的重視程度是分?jǐn)?shù)提升的保證。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是不放過學(xué)習(xí)中的每一處細(xì)節(jié)。在高中學(xué)習(xí)的過程中，很多同學(xué)對(duì)待錯(cuò)題的態(tài)度是一知半解，沒有真正的落實(shí)。其導(dǎo)致的結(jié)果就是，錯(cuò)誤一而再，再而三的出現(xiàn)。

對(duì)待錯(cuò)題時(shí)，學(xué)生除了關(guān)心“正確答案為什么對(duì)”，他們也會(huì)關(guān)心“自己的答案錯(cuò)在哪里”。前后兩個(gè)答案的對(duì)比，就是自己的問題所在。學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行反思，其核心內(nèi)容就是“找差距”。找到自己的短板，有針對(duì)性的進(jìn)行突破。

拿起題目來隨便做做

你考場(chǎng)是什么狀態(tài)，平時(shí)練習(xí)就要?jiǎng)?chuàng)造這種狀態(tài)。只要心不夠靜，正確率一定會(huì)很差，這樣既浪費(fèi)題目，也打擊自己，在備考過程中任何一點(diǎn)心理波動(dòng)都是排山倒海，動(dòng)不動(dòng)浪費(fèi)十年功力，還是要盡量避免。

強(qiáng)調(diào)賓語的時(shí)候，再用被動(dòng)語態(tài)

雖然長(zhǎng)難句能夠表明寫作水平，但是清晰明了的表達(dá)才是關(guān)鍵。例如：

In the fall， not only did the cows have to be milked， but also the hay was mowed and stacked by my grandfather"s family.

本句不夠簡(jiǎn)潔的原因是本句的重心應(yīng)該是“忙碌的家庭-my grandfather"s family”，而使用了被動(dòng)語態(tài)后，仿佛重心變成了cows和hay。下面的表達(dá)方式是主動(dòng)語態(tài)，相對(duì)來說更簡(jiǎn)潔一些：

In the fall， my grandfather"s family not only milked the cow but also mowed and stacked the hay.