sat語法學(xué)習(xí)方法理解
在關(guān)注了特定的語言形式結(jié)構(gòu)之后,學(xué)生需要把重點放在其背后的邏輯語義上,因為特定的語言結(jié)構(gòu)必然是表達特定含義的,形式和意義之間是存在一定關(guān)系的,但兩者的關(guān)系并不一定是一一對應(yīng)的,也就是說,同一種意義可以有多種形式的表達,而同一個形式也可以表達截然不同的意義,例如:
He doubt whether he is correct.
He doubt that he is correct.
He suspect that he is correct.
在平時學(xué)習(xí)過程中除了基本的詞匯過關(guān)外,在SAT閱讀考試中我們難免會遇到很多生詞,這些都要總結(jié),都要去掌握,因為這些往往都是SAT考試中的核心詞匯,這些詞在考試中大有用處。比如說,文章中有一段的首句出現(xiàn)一個表示贊同或反對意思很偏的詞,而你恰好沒有接觸過這個單詞,那么很有可能你把整段文字看完了都不知道在說些什么,更別說做題了,這個詞就是整段的核心詞。
相信不少學(xué)生拿到SAT成績單時,可能更多關(guān)注的都是考試的總分,各學(xué)科的分數(shù),卻忽略了自己的小分反應(yīng)出來的可以具體提升的地方,因為只關(guān)注總分,所以對于自己各學(xué)科的不同的知識點方面傾注的時間和精力也比較盲目。
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