環(huán)球雅思英語培訓(xùn)

1、評估培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程規(guī)范

正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最主要的就是他們的課程，而在課程設(shè)置上需要了解課程的設(shè)置體系，在功能訴求上一般被分為入門課、核心課、高利潤課、種子課這四種類別，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程應(yīng)當(dāng)具有規(guī)范性，不僅要適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，還要具有全面性。

2、是否能夠保分

很多英語培訓(xùn)班在做宣傳的時(shí)候都說自己是保分的，但是大部分的結(jié)果往往都差強(qiáng)人意，雖然很多培訓(xùn)班里面設(shè)立了保分班，這個(gè)一般是分為兩種形式的，有一種是自身基礎(chǔ)比較好的，另一種是需要進(jìn)行封閉式的學(xué)習(xí)才能考試，每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況來決定。

環(huán)球教育以學(xué)生為中心，為他們開發(fā)出量身定制的自適應(yīng)課程體系，不僅關(guān)注學(xué)生起點(diǎn)水平，更加關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì)，匹配綜合能力，幫助學(xué)生沖刺目標(biāo)分?jǐn)?shù)。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)測評體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)，采用獨(dú)特的“環(huán)球使用應(yīng)試教學(xué)模式”，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；獨(dú)創(chuàng)“核心課+吸收課”的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

SAT考試成績，或和其具有同等效力的ACT考試 [1] (American College Test)成績，在申請美國大部分大學(xué)時(shí)都是必須提供的。

根據(jù)SAT的組織者——美國大學(xué)理事會(huì) (College Board)(下稱CB)的觀點(diǎn)，SAT主要是考察學(xué)生們在大學(xué)階段所必需的閱讀和寫作能力。

CB稱，SAT會(huì)測驗(yàn)學(xué)生們將在學(xué)校學(xué)到的知識付諸實(shí)踐運(yùn)用分析、解決問題的能力，而這些知識在大學(xué)是至關(guān)重要。

學(xué)習(xí)SAT推薦環(huán)球教育，環(huán)球教育以學(xué)生為中心，為他們開發(fā)出量身定制的自適應(yīng)課程體系，不僅關(guān)注學(xué)生起點(diǎn)水平，更加關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，隨時(shí)調(diào)整課程設(shè)計(jì)，匹配綜合能力，幫助學(xué)生沖刺目標(biāo)分?jǐn)?shù)。教學(xué)中應(yīng)用科學(xué)的入學(xué)測評體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)，采用獨(dú)特的“環(huán)球使用應(yīng)試教學(xué)模式”，關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)程，因材施教；獨(dú)創(chuàng)“核心課+吸收課”的教學(xué)理念，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)效能，達(dá)到出國留學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。