淄博航道教育

SAT課程強化訓練，精心制作SAT I準備方法和考試技巧，包括SAT I中的分析閱讀，句子填寫，語法，作文等。 主要基于老師教授SAT的方法和技巧，課堂上將散布一些練習，使參與者能夠理解SAT所需的知識點以及如何復習，參加考試和測試技巧。

一、新SAT數(shù)學知識點變化

刪除：奇偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、因子、整除、數(shù)列、排列組合

新增：分布、方差、復數(shù)、高次方程(組)、指數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、解析幾何

每個人的情況不同，也可以登錄文都國際教育官網(wǎng)進行一對一的咨詢。

二、新SAT數(shù)學考察知識分布比例

1、代數(shù)核心內(nèi)容：33%

2、解決問題和分析數(shù)據(jù)29%

3、通往高等數(shù)學28%

4、附加內(nèi)容10%

大量做整篇精讀

精讀這個事情，是個蜘蛛精的神仙洞，進去容易出來難。老師講文學賞析課，500字的文章能講半天，引經(jīng)據(jù)典博古通今，那也是讀;我們考場上，700字的 文章，連做完十幾道題目，一共只有十幾分鐘，那也是讀。要求都讀到精讀的程度才做題，既不充分也不必要--美國大多數(shù)高中生讀這些文章又快又清楚，平均分也才500分嘛。說明高低分的分水嶺還是在題目。

而且精讀過多，會養(yǎng)成大腦對充分信息的過度依賴，不敢下手。事情摸個大差不離就敢做決定的人都成了企業(yè)家，需要把所有因素都摸清才能做決策的人最后都成了某某學家--只好紙上談兵罷了。如需了解更多課程資訊，歡迎撥打我們咨詢電話：18560843735（微信同號）

一個句子的主語和謂語動詞應該能夠反映句子中的最重要的意思。

例如：

The situation that resulted in my grandfather"s not being able to study engineering was that his father needed help on the farm.

從意思上來分析，上面這句話需要表達的重要的概念是“grandfather"s not being able to study”，而在表達這個概念時，原句用的主語是situation，謂語動詞是was，不能強調(diào)需要表達的重點概念，可以改為下面這句話：

My grandfather couldn"t study engineering because his father needed help on the farm.

就SAT寫作經(jīng)驗而言，同學們要記住并不是越復雜的語法結(jié)構就能夠拿到高分，除非您能夠在SAT寫作學習中完全掌握這類句型，否則很容易畫虎不成反類犬，SAT寫作與高分無緣了。