幼師面授班
面試流程七步走
第1步候考
考生持面試準考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。考生可提前了解面試禮儀，并想好面試中如何進行自我介紹。
第2步抽題
按考點安排，登陸"面試測評軟件系統(tǒng)"計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，經(jīng)考生確認后，計算機打印試題清單。
第3步備課
考生持試題清單進入備課室，領取備課紙，撰寫教案(或活動演示活動方案)，準備時間20分鐘
第4步回答規(guī)定問題
考生由工作人員引導進入指定面試室?？脊購念}庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，要求考生回答。時間5分鐘左右。
第5步試講/演示
考生按照準備的教案(或演示活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。
第6步答辯
考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進行提問，考生答辯，時間5分鐘左右。
第7步評分
考官依據(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。小組評分情況應抄錄于《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認備查。
考上教師資格證 開啟輝煌職業(yè)人生
職業(yè)前景廣闊
2015年兩會期間，-總理明確提出"全面推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設"，引導部分地方本科高校向應用型轉變，加強特殊教育、學前教育、繼續(xù)教育和明族地區(qū)各類教育，促進民辦教育健康發(fā)展。"教育的發(fā)展，必然帶來教師行業(yè)的中興。
職業(yè)魅力指數(shù)高
據(jù)智聯(lián)招聘一項調(diào)查顯示：52.6%的人表示如果有機會愿意選擇去學校做老師，究其原因，在職場競爭白熱化的今天，教師"尊嚴""榮譽""自由""穩(wěn)定"等標簽令教師這一職業(yè)魅力倍增，吸引著大批人才涌入。
待遇媲美公務員
教育問題一直都是關系國計民生的大問題，兩會期間，針對教育工資待遇展開激烈討論，教師工資和待遇逐漸統(tǒng)一管理，工資也得到穩(wěn)步提升，與國家公務員收入差距不斷縮小；而相比公務員60：1的錄取比例，教師27.5%的無疑是進入門檻降低了近15倍。
多假期多休息
沒有人會懷疑，教師是所有行業(yè)中假期多的職業(yè)之一，按時上下班，周末休，節(jié)日休，寒假暑假休，公費旅游，各種考察實習，一年200天帶薪休假，若說史 上*長假職業(yè)，非教師莫屬。
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第 一關：筆試考試
6課程模塊
階段授課、高效提分
基礎考點（2天/科）
結合考試大綱，梳理教材知識脈絡，建立知識框架，搭建考試體系，熟悉教材，了解考試，認清考試重點、難點，有針對性的展開復習，不做無用功。針對零基礎的學員。
系統(tǒng)精講（4天/科）
梳理教材知識點，分析難點，同時講解知識點與分章訓練相結合，達到邊講邊練的效果，從而真正讓學員掌握考試要點。
主觀題訓練營（6小時/科）
考前重難點知識串講，提取教材主干，汲取知識精華，對考試重點、難點、高頻考點進行針對性講解，起到初步的考點預測效果。
強化沖刺（1天/科）
考前重難點知識串講，提取教材主干，汲取知識精華，對考試重點、難點、高頻考點進行針對性講解，起到初步的考點預測效果。
?？济苡枺?天/科）
圈定考試范圍，提煉精細化的考點預測、考前押題，壓中考點80%以上,幫助考生在短時間內(nèi)掌握重點、考點。
考前點題（3小時/科）
深度揭秘考前押題考點，配以精華試卷，預測考題，并進行深度解析，幫助考生在短時間內(nèi)抓住得分點。
第二關：普通話測試
優(yōu)路教育與語委合作辦學，國家指定普通話測試考點，每月自行組織普通話考試，讓您立即參加考試，無憂！
| 班級 | 開班及考試時間 | 培訓須知 | |
|---|---|---|---|
| 國家普通話測試 |
每月自行組織 普通話測試 |
報考條件：全社會需要考取普通話者 報考材料：身份證復印件一張，電子證件照 性質：北京市語委發(fā)放，全國通用，終生有效 |
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| 備注：教師及申請教師資格的人員，必須參加普通話測試，且普通話等級應達到二級乙等及以上（個別專業(yè)需二級甲等） | |||
每月限招30人，自行組織 考試，名額稀缺，搶到名額就
第三關：面試
面試禮儀技巧和面試流程——經(jīng)典教材梳理和邏輯分析——優(yōu)秀教案編寫和教學技能——教學設計拓展和能力提升——模擬實戰(zhàn)演練和自我突破——從個性化包裝中展現(xiàn)亮點
第四關：體檢合格
儀表儀容，有下列情況者均為體檢不合格
1、四肢：兩上肢或兩下肢不能運動者，四肢殘缺變形，行路步態(tài)跛行，上肢（特別是右手）殘缺影響板書寫字者。
2、體形：身體畸形，如明顯雞胸、駝背、脊柱側彎歪曲超過3厘米。
3、五官：五官不端正，面部有較大面積（3x3厘米）疤痕、血管瘤或白癜風、黑色素痣者。
4、口吃，吐字不清，聲音嚴重嘶啞，聲帶病變，嚴重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨礙發(fā)音影響教學者……
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