課程簡(jiǎn)介：課程大綱開(kāi)篇案例：煩惱的Tom思考：從專(zhuān)業(yè)走向管理，我們的挑戰(zhàn)在哪里？**一：管理者的角色轉(zhuǎn)換第一章管理的使命理解管理組織賦予管理者的責(zé)任管理者的角色與認(rèn)知下屬的角色--領(lǐng)導(dǎo)的角色--同事的角色--組織代表的角色--第二章成為管理者管理者在組織中的職責(zé)與角色定位管理者的必備條件：職業(yè)素質(zhì)管理者的必備條件：知識(shí)與技能**二：目標(biāo)管理第三章：管理的職能與流程游戲：傳數(shù)字游戲管理的五大職能管理的PDCA...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程總體介紹本課程旨在**運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法，強(qiáng)化管理者的企業(yè)全局觀(guān)和團(tuán)隊(duì)思想，提升領(lǐng)導(dǎo)力，切實(shí)提升管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和組織效率，**終改進(jìn)績(jī)效、確立優(yōu)勢(shì)、達(dá)成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。模擬經(jīng)營(yíng)中，**競(jìng)爭(zhēng)壓力傳導(dǎo)機(jī)制，讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都要面對(duì)激烈動(dòng)蕩的經(jīng)營(yíng)挑戰(zhàn)，**發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群體決策、主動(dòng)溝通制定適應(yīng)性經(jīng)營(yíng)策略，做出理性的管理決策，高效完成經(jīng)營(yíng)任務(wù)。參加培訓(xùn)的學(xué)員在經(jīng)歷競(jìng)爭(zhēng)的成功與失敗過(guò)程中，獲...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：企業(yè)的管理者時(shí)常遇到以下問(wèn)題在戰(zhàn)略之外，還有什么是企業(yè)走向成功的決定因素？企業(yè)部門(mén)間運(yùn)營(yíng)效率、執(zhí)行的效果，成為越來(lái)越多的企業(yè)更為關(guān)注的問(wèn)題。全體管理者必須站在整體立場(chǎng)上思考企業(yè)問(wèn)題，必須建立起全局意識(shí)，高層決策者常常苦惱經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略無(wú)法被正確的理解、貫徹與執(zhí)行，而中層管理者在戰(zhàn)略實(shí)施中往往孤立無(wú)援，缺少部門(mén)間的密切配合、相互支持與有效協(xié)同。企業(yè)面對(duì)**變化的市場(chǎng)環(huán)境和越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)受到自身資源...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：企業(yè)的管理者時(shí)常遇到以下問(wèn)題在戰(zhàn)略之外，還有什么是企業(yè)走向成功的決定因素？企業(yè)部門(mén)間運(yùn)營(yíng)效率、執(zhí)行的效果，成為越來(lái)越多的企業(yè)更為關(guān)注的問(wèn)題。全體管理者必須站在整體立場(chǎng)上思考企業(yè)問(wèn)題，必須建立起全局意識(shí)，高層決策者常?？鄲澜?jīng)營(yíng)戰(zhàn)略無(wú)法被正確的理解、貫徹與執(zhí)行，而中層管理者在戰(zhàn)略實(shí)施中往往孤立無(wú)援，缺少部門(mén)間的密切配合、相互支持與有效協(xié)同。企業(yè)面對(duì)**變化的市場(chǎng)環(huán)境和越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)受到自身資源...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：【師資介紹】楊大躍名企實(shí)戰(zhàn)高管、原華為高級(jí)副總裁、現(xiàn)任華為公司獨(dú)立顧問(wèn)曾任華為公司全球技術(shù)服務(wù)副總裁、中興通訊股份有限公司副總裁、華為首席質(zhì)量官（CQO）、華為公司客戶(hù)滿(mǎn)意與質(zhì)量委員會(huì)副主任、全球電信QuEST論壇（TL9000）亞太地區(qū)聯(lián)席主席。楊老師學(xué)識(shí)淵博，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)企業(yè)管理咨詢(xún)系統(tǒng)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。已經(jīng)為中國(guó)多家中大型企業(yè)提供過(guò)培訓(xùn)咨詢(xún)服務(wù)。楊老師還曾任世導(dǎo)通訊有限公司（SRT）首席...[詳情]