課程簡介：課程大綱前言：改變從“心”開始，尋找**初的力量1、為什么活著？2、活著有什么意義？3、活著的態(tài)度**章：低效能的表現(xiàn)1、積極性差，執(zhí)行不到位2、無精打采，缺乏激情3、工作忙亂，但產(chǎn)出低4、溝通協(xié)調(diào)差，耽誤時(shí)間5、目標(biāo)不清，計(jì)劃不詳6、思路模糊，重復(fù)工作案例：亂了頭緒的經(jīng)理人第二章：低效能的原因討論：哪些工作浪費(fèi)了時(shí)間？討論：哪些因素導(dǎo)致效率低？第三章：如何有效時(shí)間管理1、建立高效能思維（1）學(xué)習(xí)...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、管理者的管理范疇1、決策層的管理范疇2、高層的管理范疇3、中層的管理范疇二、管理者在時(shí)間管理中存在的核心問題分析1、戰(zhàn)略層面決策層的戰(zhàn)略規(guī)劃不明晰所導(dǎo)致的大量時(shí)間浪費(fèi)分析高層在理解戰(zhàn)略出現(xiàn)偏差所造成的時(shí)間浪費(fèi)分析中層因與組織戰(zhàn)略不符在執(zhí)行中出現(xiàn)問題的分析2、管理層面缺少時(shí)間觀念所導(dǎo)致的問題從頂層到基層的時(shí)間觀念不足未打造高效時(shí)間管理的企業(yè)文化時(shí)間是可以管理的，并非看不到時(shí)間管理是可以用...[詳情]

課程簡介：【課程大綱】第一單元：時(shí)間都去哪啦？自我測試：我的時(shí)間都去哪里？目標(biāo)不清，造成工作沒有方向感？能力不足，造成時(shí)間不經(jīng)意間的流失？完美主義，造成時(shí)間浪費(fèi)在“細(xì)枝末節(jié)”？大會小會不停擺，時(shí)間沒了，工作還沒有著落？【小結(jié)】你是你時(shí)間的主宰，任何人都不能替你管理第二單元：高效的時(shí)間管理工具四象限法-分清工作任務(wù)的輕重緩急聚光法則-一次做好一件事工作清單法-精準(zhǔn)控制每天必須完成的工作時(shí)間日志管理-盤點(diǎn)自己的...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1部分團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)一、團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)知識1.什么是管理？2.管理的內(nèi)涵；3.管理者必備的三項(xiàng)素質(zhì)；4.什么是團(tuán)隊(duì)？5.團(tuán)隊(duì)的五要素；二、團(tuán)隊(duì)管理中領(lǐng)導(dǎo)與員工的定位1.如何成為團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)？◆4大基本要素；2.如何成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員？3.團(tuán)隊(duì)管理的3項(xiàng)基本要求◆怎樣管好“事”；◆怎樣理好“人”；◆怎樣取得好“結(jié)果”；三、高效團(tuán)隊(duì)管理方法與技巧1.高效團(tuán)隊(duì)管理－8大流程；2.高效團(tuán)隊(duì)管...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)模式課程咨詢>>>與我溝通（每天前3名可以獲取1000元的內(nèi)訓(xùn)課優(yōu)惠券哦）電話溝通：18898361497葉老師課程大綱(一)團(tuán)隊(duì)概述一、什么是團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)與群體的本質(zhì)區(qū)別三、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素四、團(tuán)隊(duì)精神1.團(tuán)隊(duì)精神的定義2.團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是什么？3.團(tuán)隊(duì)精神的根本是什么？4.團(tuán)隊(duì)精神的核心是什么？五、團(tuán)隊(duì)精神意義1.團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)－11>2（向心力、凝聚力）2.團(tuán)隊(duì)精神價(jià)值...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章高效團(tuán)隊(duì)特征1、共同目標(biāo)2、責(zé)任分明3、依賴關(guān)系4、互補(bǔ)技能5、共同規(guī)范6、相同價(jià)值觀7、整體學(xué)習(xí)8、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)第二章高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力1、對團(tuán)隊(duì)成員的定位2、成果思維：成果三原則3、實(shí)現(xiàn)成果的方法： 承諾法、分體法、剝離法、加強(qiáng)法第三章團(tuán)隊(duì)心態(tài)管理1、自查、自省2、反求諸己3、已所不欲勿施于人4、己所欲而立人，已欲達(dá)而達(dá)人5、積極的心態(tài)第四章人性機(jī)制1、人性的特點(diǎn) ①...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章高效團(tuán)隊(duì)特征一高效團(tuán)隊(duì)特征1、共同目標(biāo)2、責(zé)任分明3、依賴關(guān)系4、互補(bǔ)技能5、共同規(guī)范6、相同價(jià)值觀7、整體學(xué)習(xí)8、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)二團(tuán)隊(duì)的誤解1、組織與團(tuán)隊(duì)的區(qū)分2、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系3、團(tuán)隊(duì)的錯(cuò)誤認(rèn)識三團(tuán)隊(duì)的六要素1、目標(biāo)2、計(jì)劃3、人4、團(tuán)隊(duì)定位5、成果6、授權(quán)第二章高效團(tuán)隊(duì)思維一、對團(tuán)隊(duì)成員的定位二、自查、自省三、反求諸己四、已所不欲勿施于人五、己所欲而立人，已欲達(dá)而達(dá)人第三章高效團(tuán)隊(duì)...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一章認(rèn)知執(zhí)行力  1、員工在執(zhí)行中的困惑  2、領(lǐng)導(dǎo)對員工的困惑  3、執(zhí)行、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的解釋第二章執(zhí)行力差的原因  1、沒聽懂  2、沒能力  3、沒意愿  4、沒獎(jiǎng)罰  5、沒組織  6、沒心態(tài)第三...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分執(zhí)行力概述一、執(zhí)行力概述1.執(zhí)行力的研究背景2.執(zhí)行與執(zhí)行力的區(qū)別3.如何理解執(zhí)行力4.執(zhí)行力為什么重要案例：美國退伍軍人求職國有企業(yè)扭虧為盈二、企業(yè)執(zhí)行力差的關(guān)鍵原因1.組織方面01.組織架構(gòu)設(shè)計(jì)問題02.管理者能力低下03.工作無計(jì)劃（目標(biāo)）04.流程體系缺失05.缺少執(zhí)行力文化案例：忙碌的農(nóng)夫猴子取食2.員工方面01.員工心態(tài)問題（心態(tài)偏激）02.員工素質(zhì)問題（缺少執(zhí)行力的人...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一部分、自我管理一、管理者的角色認(rèn)知與定位1.管理內(nèi)涵，一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)2.重新認(rèn)識企業(yè)，重新認(rèn)識自己為什么要感恩企業(yè)研討：自己所擔(dān)任的角色3.管理者需要的角色轉(zhuǎn)換要成為優(yōu)秀管理者的五大轉(zhuǎn)變實(shí)例分析：六種典型的管理者角色錯(cuò)位不同層次地位、不同時(shí)期、不同職能的角色差異角色錯(cuò)位案例：技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗(yàn)少、老領(lǐng)導(dǎo)等幾種情況4.管理者承擔(dān)的五大管理角色1)規(guī)劃者公司戰(zhàn)略、目標(biāo)、目標(biāo)...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一篇：管理者角色認(rèn)知一、管理者是如何產(chǎn)生的二、管理者角色轉(zhuǎn)變管理者與員工的區(qū)別三、管理者定位誤區(qū)1、角色錯(cuò)位土皇帝民意代表自然人傳聲筒2、兩種病癥新經(jīng)理并發(fā)癥老經(jīng)理綜合癥3、兩難現(xiàn)象制度管理還是人情管理四、管理者的定位分析1、管理者的組織位置2、管理者的定位分析五、管理者的定位認(rèn)知1、角色認(rèn)知規(guī)劃者與執(zhí)行者問題解決者榜樣者監(jiān)督者領(lǐng)導(dǎo)教練內(nèi)部客戶2、管理者應(yīng)該做的事第二篇：管理者思維提升一...[詳情]

課程簡介：課程大綱內(nèi)容模塊課程提綱**天管理者的角色定位與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)定位才可定位，心動(dòng)才能行動(dòng)讓他時(shí)刻跟隨你才算真正的領(lǐng)導(dǎo)1、什么是管理2、管理者在企業(yè)中的重要作用3、管理者在企業(yè)中的角色定位高層的正確定位中層的正確定位基層的正確定位4、管理者常見的四種角色錯(cuò)位5、避免管理者的兩種“病癥”6、管理者容易在管理過程中出現(xiàn)的“內(nèi)傷”7、管理者七大定位思維8、管理者應(yīng)具備的素質(zhì)“實(shí)力”是領(lǐng)導(dǎo)力修煉的根本“信任”可以...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1部分團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)一、團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)知識1.什么是管理？2.管理的內(nèi)涵；3.管理者必備的三項(xiàng)素質(zhì)；4.什么是團(tuán)隊(duì)？5.團(tuán)隊(duì)的五要素；二、團(tuán)隊(duì)管理中領(lǐng)導(dǎo)與員工的定位1.如何成為團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)？◆4大基本要素；2.如何成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員？3.團(tuán)隊(duì)管理的3項(xiàng)基本要求◆怎樣管好“事”；◆怎樣理好“人”；◆怎樣取得好“結(jié)果”；三、高效團(tuán)隊(duì)管理方法與技巧1.高效團(tuán)隊(duì)管理－8大流程；2.高效團(tuán)隊(duì)管...[詳情]

課程簡介：培訓(xùn)內(nèi)容一、明確執(zhí)行力的內(nèi)涵和關(guān)鍵1.什么是執(zhí)行2.執(zhí)行力高的感性體現(xiàn)3.頂尖企業(yè)的執(zhí)行觀4.執(zhí)行力的兩個(gè)層面執(zhí)行體系的主要內(nèi)容個(gè)人執(zhí)行力的三層含義5.執(zhí)行不力的表現(xiàn)種種二、企業(yè)執(zhí)行力不到位的原因分析（一）思想觀念原因1.儒家、道家、法家、“人治”文化與“面子”文化等案例：某單位的“找后帳”制度（二）企業(yè)缺乏科學(xué)的執(zhí)行體系1.提升執(zhí)行力從哪里入手，管理體系的建立與固化2.重視個(gè)人執(zhí)行力而忽視組織執(zhí)...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1講樹立正確的人力資源觀念一、什么是戰(zhàn)略性人力資源；1.什么是戰(zhàn)略性人力資源；2.戰(zhàn)略性人力資源與傳統(tǒng)人事的區(qū)別；二、人力資源在企業(yè)中的作用；1.選人；2.用人；3.育人；4.留人；三、人力資源部門工作職責(zé)1.人事體系構(gòu)建；2.人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定；3.人才“選、用、育、留”工作；4.人事制度的具體實(shí)施與監(jiān)督；四、經(jīng)理人對人力資源管理的誤區(qū)1.制度層面誤區(qū)；2.管理層面誤區(qū)；3.能力層面...[詳情]