武漢全語(yǔ)通日語(yǔ)學(xué)校
在“全語(yǔ)通你收獲的不僅僅是“語(yǔ)言”
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課程介紹
武漢全語(yǔ)通日語(yǔ)培訓(xùn)課程
J.TESTE-F簽約班
120課時(shí)，已學(xué)完初級(jí)的要考試的學(xué)生為對(duì)象，系統(tǒng)性 地梳理初級(jí)所有內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)到的各種單詞、動(dòng)詞 變形以及用法、助詞、副詞以及連詞用法。 學(xué)習(xí)教材:內(nèi)部編制教材
0-N5入門(mén)班
120課時(shí),針對(duì)日語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)生，以發(fā)音為主要內(nèi)容， 逐漸過(guò)渡到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面學(xué)習(xí)。掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)， 100個(gè)左右日語(yǔ)漢字，800個(gè)左右詞匯，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的 會(huì)話(huà)，能讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子及簡(jiǎn)短的文章。. 學(xué)習(xí)教材:《大家的日語(yǔ)1》+內(nèi)部編制教材
N4班
120課時(shí),掌握基本語(yǔ)法,學(xué)習(xí)了300個(gè)左右日語(yǔ)漢字， 1500個(gè)左右詞匯，具有對(duì)日常生活中可使用的會(huì)話(huà), 及閱讀和書(shū)寫(xiě)的日語(yǔ)能力。 學(xué)習(xí)教材:《大家的日語(yǔ)2》+內(nèi)部編制教材
N3班
160課時(shí)，掌握相當(dāng)程度的高級(jí)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)600各做喲 與日語(yǔ)漢字，4000個(gè)左右詞匯，具有一般事務(wù)會(huì)話(huà)、 月閱讀、書(shū)寫(xiě)的日語(yǔ)能力。 學(xué)習(xí)教材:《新日本語(yǔ)能力測(cè)試N3》聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)4本+內(nèi) 部編制教材
N2班
160課時(shí)，掌握相當(dāng)程度的高級(jí)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)1000各做 喲與日語(yǔ)漢字，6000個(gè)左右詞匯，具有一般事務(wù)會(huì)話(huà)、 月閱讀、書(shū)寫(xiě)的日語(yǔ)能力。 學(xué)習(xí)教材:《新日本語(yǔ)能力測(cè)試N2》聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)4本+內(nèi) 部編制教材
N1班
200課時(shí)，掌握高級(jí)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)3000各做喲與日語(yǔ)漢 字，10000 個(gè)左右詞匯，具有在日本生活及進(jìn)行大學(xué)學(xué) 習(xí)、研究基礎(chǔ)的綜合日語(yǔ)能力。 學(xué)習(xí)教材:《新日本語(yǔ)能力測(cè)試N1》聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)4本+內(nèi) 部編制教材
0-N2班
560課時(shí)，合適從零基礎(chǔ)學(xué)到N2,基本達(dá)到日語(yǔ)中級(jí)水 平，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方面提高，達(dá)到N2水平后可在日本本 科或研究生升學(xué)。
日語(yǔ)入門(mén)之發(fā)音技巧
從日語(yǔ)的發(fā)音習(xí)氣來(lái)說(shuō)：日語(yǔ)是世界上語(yǔ)速最快的語(yǔ)種之一了。語(yǔ)速要快，關(guān)鍵便是音素要讓發(fā)音者能夠 的發(fā)音，減少換氣的頻率（“ 發(fā)音”的原則明顯作用于送氣量較大、發(fā)音較困難的かたぱ行中）。所以平時(shí)我們練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音是，要堅(jiān)持“一口氣發(fā)聲法”：在一個(gè)完整的句子中，除了標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的中止外，都要堅(jiān)持一口氣完整讀完整個(gè)句子，如果發(fā)現(xiàn)自己氣息會(huì)斷，需要半途換氣，那么很抱歉，很可能你的發(fā)音沒(méi)有讀到位，你的某個(gè)或某些音發(fā)得太生硬，不夠像純正發(fā)音那么“ ”和“一口氣”。
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)習(xí)日語(yǔ)好處
據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本人才在我國(guó)各行業(yè)的工作率為:日資企業(yè)50%-60%；國(guó)家機(jī)關(guān)(包含外交部、各級(jí)政府、海關(guān)、外貿(mào)辦事處和貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)等。)約占20%。大學(xué)教師和日本導(dǎo)游各占10%左右 目前，在華日本公司數(shù)量急劇上升，日本人才市場(chǎng)趨緊。 日語(yǔ)招聘通常需求日語(yǔ)技能 假如你會(huì)說(shuō)一些日語(yǔ)，你在工作中會(huì)比其他人有更多的選擇。 “日本工作”一詞不限于日本專(zhuān)業(yè)人員。 假如你的日語(yǔ)不錯(cuò)，你可以匹配你的專(zhuān)業(yè)，為自己增值。在面試中，你被選取的機(jī)會(huì)比那些有相同教育布景的人要高。
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 教學(xué)服務(wù)
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教學(xué)服務(wù)1
免費(fèi)水平測(cè)試
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教學(xué)服務(wù)2
24小時(shí)課后答疑
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教學(xué)服務(wù)3
全天候教學(xué)督導(dǎo)
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教學(xué)服務(wù)3
意外缺課免費(fèi)補(bǔ)課
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教學(xué)服務(wù)3
課后作業(yè)鞏固
學(xué)員反饋
我喜愛(ài)冒險(xiǎn)喜愛(ài)應(yīng)戰(zhàn)喜愛(ài)奮斗，日語(yǔ)班給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。學(xué)習(xí)一門(mén)新的言語(yǔ)是一個(gè)很大的應(yīng)戰(zhàn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)不失為一件樂(lè)事。我想體會(huì)一下國(guó)外校園的學(xué)習(xí)氣氛和思想，習(xí)慣了我國(guó)校園的學(xué)習(xí)思想，偶然換一種學(xué)習(xí)思想也是挺有意思的。多一種言語(yǔ)多一種技術(shù)，兩個(gè)文化水平相同的人去應(yīng)聘同一家公司，把握多種言語(yǔ)技術(shù)能夠進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)力。這也是我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的原因之一。
關(guān)于武漢全語(yǔ)通
全語(yǔ)通外語(yǔ)學(xué)校吸取了世界各大語(yǔ)言學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念，重點(diǎn)借鑒了日本主要語(yǔ)言學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)以中國(guó)武漢為基點(diǎn)打造世界級(jí)小語(yǔ)種教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心熱情的老師，在完善的教學(xué)體系下，為莘莘學(xué)子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能和了解海外生活提供機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)什么相關(guān)技能好?
這個(gè)我覺(jué)得仍是要看個(gè)人的愛(ài)好，關(guān)鍵是你想學(xué)點(diǎn)什么，日語(yǔ)只能作為你和別人交流的東西除非你想做翻譯，否則實(shí)用價(jià)值不高。從現(xiàn)在的行情來(lái)看，計(jì)算機(jī)，軟件，自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的人或許比較吃香，可是我建議你不要隨聲附和，仍是剖析一下自己切身情況再做決議吧。
武漢全語(yǔ)通
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