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洛陽新環(huán)球教育

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洛陽德語培訓機構哪個好

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課程介紹
德語因為其完善的語法體系,幾乎每個單詞(外來詞除外)都可以根據(jù)單詞讀音直接拼出單詞,因此學習德語時德語發(fā)音非常重要。發(fā)準讀音會讓你在記憶過程中獲得意想不到的的效果。 同時德語的構詞法也出奇的嚴謹,因此很多詞從其意思幾乎可以反推出其構成,所以對于每個接觸的詞都要正確理解其意思也很重要。

德語課程招生對象

  • 零基礎者

    德語零基礎的學員,計劃去德國學習的學員。

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  • 能力提升

    有一點兒基礎,想通過學習達到簡單交流水平的學員。

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  • 興趣愛好

    想深入學習德國文化,對德語有濃厚興趣的人群。

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  • 留學工作

    以德語為第二外語。欲去德國學習、定居或德企工作的同學。

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德語課程簡介

  • 德語A2課程

    根據(jù)學習的規(guī)律和記憶的特點,從音節(jié)到單詞到短語,再到句子和對話,直達A2。情景融入式教學,讓學生猶如身臨其境,融入到與德國人面對面交流的情境中。激發(fā)聽力潛能,在課堂上養(yǎng)成良好的習慣。

  • 德語A1課程

    從德語的基礎知識字母和發(fā)音、基本詞匯、基本會話入門,根據(jù)德語學習規(guī)律,系統(tǒng)給大家講解發(fā)音、詞匯、語法、聽力等專項內(nèi)容,逐步達到A1標準。利用科學的學習方法,就會逐步 掌握德語。

  • 德語B2課程

    提供一套結構嚴謹、內(nèi)容生動、語言幽默、形式多樣的德語進階課程。從零基礎開始,地道德語發(fā)音+情景訓練,系統(tǒng)給大家講解發(fā)音、詞匯、語法、聽力等專項內(nèi)容,透析考試規(guī)律,逐步達到B2標準。

  • 零基礎至德福

    內(nèi)容由零基礎至高級,根據(jù)學習的規(guī)律和記憶的特點,從音節(jié)到單詞到短語,再到句子和對話, 掌握。情景融入式教學,讓學生猶如身臨其境,融入到與德國人面對面交流的情境中。激發(fā)聽力潛能。

學習德語的方法:

聽力是中國人的傳統(tǒng)弱項,很多人在考DSH時都有會這么說:只要聽力考好,一切都不成問題!既然聽力是我們的弱項,而且在大多時候是我們是否能通過DSH的決定因素,那么,從初級開始,請你把最多的時間,最旺盛時的精力獻給聽力!有人說,學習外語最先要打通的第一關是聽力。聽得懂是一切的開始。其次要打通的依順為口語,閱讀,最后才是寫作。他們認為這樣的順序符合人類學習語言的規(guī)律。這也許是對的。

如果你在國內(nèi),這不現(xiàn)實。事實上即便是在德國也不見得就有怎么樣好的語言環(huán)境。其實,找語言伙伴不一定需要找德國人,只要他是老外,只要他不懂中文,只要你們交流必須要說德語就行。甭管他是哪個國家的,你們要建立起友誼,以便于你可以天天去騷擾他,天天開口說德語。

為什么選擇新環(huán)球教育?

  • 優(yōu)質(zhì)師資

    優(yōu)質(zhì)師資,優(yōu)質(zhì)高等教育背景,經(jīng)過嚴格師資甄選、培訓、考核、淘汰,只留好的教師。

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  • 時間高效

    自由選擇時間,隨時約課、上課,節(jié)省時間進行更多學習探索,享受學習語言快樂時光。

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  • 學習體驗

    教學融入到新奇有趣的活動中,通過活動啟發(fā)學員,潛移默化的完成所學內(nèi)容的消化吸收。

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  • 課程標準

    根據(jù)學員的需求不同,配套運用不同并合適的教材,讓您 學習, 開口說外語。

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為什么學德語

很多同學喜歡戴著耳機,閉著眼睛,甚至躺在床上對著一段內(nèi)容反復地聽,把聽力練習完全當作是身體上的休息,這種狀態(tài)是不對的,因為這樣太容易走神了,將來到考試的時候,一做聽力,聽不了幾分鐘就聽跑了,很難拿到 高分,更重要的是,出國留學的目的不是只為了參加德語考試,而是要聽懂德國教授的講課,還要記筆記,所以必須練聽力記錄。

選擇新環(huán)球教育,學不好都難

  • 實時精講高效吸收/完全顛覆傳統(tǒng)授課思維,使用情景導入應用式教學,提供靈活新穎實時精準的授課內(nèi)容。
  • 基礎鞏固全面突擊/新環(huán)球全面提高學員的語言能力,弱點難點逐一擊破,針對性學習方家,學習效果顯著。
  • 考點精煉學以致用/新環(huán)球全面提高學員的語言能力,弱點難點逐一擊破,針對性學習方案,學習效果顯著。
  • 一步一測查漏補缺/參加洛陽新環(huán)球教育階段測試,檢驗階段學習效果,  分析薄弱環(huán)節(jié),有的放矢進行改善。
  • 智能評估科學指導/全真??枷到y(tǒng),針對學員學習過程和測試結果生成評估報告,指明方向,提供解決方案

為什么學不好德語

天賦,德語老師很少會和自己的學生提這一點。一方面是怕有的懶蛋以把天賦不好當作自己不努力的借口,一方面是怕打擊到那些真正天賦差的同學,最后學生學不好,老師無責也要背三分鍋,所以這種蠢事沒人干。還有極少學生的語言天賦是負的,他們其他方面可能十分很出色,德語就是不行,盡管學習方法正確且額外努力,但還是學得非常吃力,進步很慢。

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