泉州可為小語種培訓(xùn)

1、幾年來，尤其是日企，在福建等中國(guó)各大城市的悄然進(jìn)軍，日語人才的市場(chǎng)就變得緊俏起來了。語言的掌握應(yīng)用和外資企業(yè)就業(yè)有著息息相關(guān)的互動(dòng)性?！?學(xué)習(xí)日語的好處能彌補(bǔ)改善外資企業(yè)人力資源的不足。日語是小語種之一,學(xué)一門日語可以多掌握一門語言,對(duì)于提升自身的競(jìng)爭(zhēng)水平和素質(zhì)是很有益的.中國(guó)是日本二大貿(mào)易伙伴國(guó)家,中日商貿(mào)往來非常的頻繁,日本在中國(guó)設(shè)立的外資企業(yè)數(shù)量也很龐大,學(xué)好日語,進(jìn)入外資企業(yè)或做翻譯,生活水平可以獲得很大的提高。

2、現(xiàn)在商務(wù)日語考試,只要把資格證書拿到手， 如果你畢業(yè)進(jìn)了日企,十有八九公司會(huì)派你出國(guó)實(shí)習(xí),如果畢業(yè)沒有進(jìn)日企,進(jìn)了別的企業(yè),也不是沒有機(jī)會(huì)，以后可以當(dāng)翻譯，口譯比筆譯賺錢,而同聲傳譯是較賺錢的,每小時(shí)幾千塊。

3、考研,考其他專業(yè)的研究生,只把日語當(dāng)作一種工具,這樣你就比其他同學(xué)多了日語一項(xiàng)優(yōu)勢(shì).或者就考日語的研究生,當(dāng)大學(xué)老師. 總比只會(huì)一種或兩種語言的要更有競(jìng)爭(zhēng)力。

4、平時(shí)也可以看日語原聲版的動(dòng)畫片了，因?yàn)樵俸玫淖g本都不如原文更生動(dòng)。 可以學(xué)唱日語歌。當(dāng)然了去日本游玩，去日本購(gòu)物旅游都沒有阻礙。也可以交個(gè)日本朋友練習(xí)日語。

1. 英語低分：特別是針對(duì)英語成績(jī)差，其他科目成績(jī)較好，英語偏科嚴(yán)重（75分徘徊）的學(xué)生來講，這是一個(gè)非常好的可以加分的機(jī)會(huì)，也是通往大學(xué)的一條捷徑。因?yàn)槭褂萌照Z參加高考，可以讓這類偏科的同學(xué)提高分?jǐn)?shù)，考上理想的大學(xué)。

2. 特長(zhǎng)藝術(shù)生：學(xué)習(xí)美術(shù)，音樂，體育等特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)日語將來優(yōu)勢(shì)更大。

3. 出國(guó)留學(xué)：高中畢業(yè)后就想出國(guó)留學(xué)，擴(kuò)展眼界，加速進(jìn)步群體

4. 興趣動(dòng)力：看了多年漫畫，對(duì)日語有較濃厚興趣的學(xué)生。

泉州可為教育針對(duì)想要在高考時(shí)考日語的學(xué)員，開設(shè)了高考日語精品課程，該課程主要是根據(jù)現(xiàn)在的高考需要考日語的學(xué)員需求而開設(shè)的，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，徹底扎實(shí)日語功底。專業(yè)輔導(dǎo)老師隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，釆用小班教學(xué)模式，學(xué)生與老師多互動(dòng)教學(xué)，并擁有可為內(nèi)部教材講練，結(jié)合高考日語知識(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行全方位的日語聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)目的，高考獲取高分。

課程特色:

1、用日語替代英語，提高會(huì)考/高考分?jǐn)?shù)30-80分的捷徑，高考留學(xué)兩不誤；

2、保底90分，沖刺135分高分；

3、個(gè)性化定制課程，聽說讀寫全方位訓(xùn)練，針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，全面提高；

4、預(yù)約上課，時(shí)間自由，不落下任何一堂課；

5、考綱第1輪總復(fù)習(xí)，歷年真題模擬題，聽力作文閱讀等專項(xiàng)訓(xùn)練、全套高考日語專業(yè)教材；

一、看師資是否強(qiáng)大以及教學(xué)的效果

就像選擇一所大學(xué)參加高考一樣，同一專業(yè)的不同學(xué)校一定會(huì)填選一所實(shí)力更強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量更高的學(xué)校。因此，日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇是一樣的，這需要合理對(duì)待。對(duì)于日語培訓(xùn)學(xué)校來說，教師的日語能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及留學(xué)培養(yǎng)的對(duì)日本文化和日語思維的深刻理解是最重要的。

我們的日語培訓(xùn)學(xué)校有專業(yè)的外籍教師和中國(guó)教師。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的語言，還從風(fēng)俗、禮儀、文化、歷史和地理中學(xué)習(xí)語言和文化。外籍教師有豐富的經(jīng)驗(yàn)。除了日語教師的資格之外，一些外國(guó)教師也有漢語水平認(rèn)證證書，會(huì)說流利的英語等

二、有沒有科學(xué)的教學(xué)管理

教學(xué)方式是不是分配有效，事關(guān)到每一名大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在挑選的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的那時(shí)候要主要掌握時(shí)該組織的教學(xué)方式。教學(xué)方式包含班集體、學(xué)時(shí)設(shè)定、外教老師及其是不是有更個(gè)性化、更科學(xué)研究的教學(xué)方式。以上便成為了日語的核心思路。

通過和課程顧問溝通及詳盡的水平測(cè)試，可以確定學(xué)員的語言水平，并幫助學(xué)員制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)私人學(xué)習(xí)顧問也會(huì)伴隨學(xué)員度過學(xué)習(xí)過程的每一個(gè)階段，幫助學(xué)生解答問題，指導(dǎo)其保持正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。另外，為了確保學(xué)員達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，每當(dāng)課堂結(jié)束后老師都會(huì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的問題給予反饋。