中韓兩國(guó)不僅地理位置相近，而且關(guān)系非常融洽。如今，隨著經(jīng)貿(mào)往來日益頻繁，中韓關(guān)系日益密切。然而，貿(mào)易的增加導(dǎo)致了商業(yè)活動(dòng)的頻繁交流。越來越多的韓語學(xué)習(xí)者選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。以下是武漢全語通韓語培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
武漢全語通韓語培訓(xùn)課程
Curriculum elements-
初級(jí)直達(dá)班
160課時(shí),從零開始學(xué)習(xí)，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的韓語交際用語，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉韓語基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一、二冊(cè)》+內(nèi)部編制教材。
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中級(jí)班
200課時(shí)，初級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用中等的韓語交際用語，培養(yǎng)能夠一般思維能力，使之熟悉韓語基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)教材：《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材。
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高級(jí)班
200課時(shí)，高級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用韓語作為交際用語，培養(yǎng)能夠一般思維能力，使之熟悉韓語基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)教材：《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材。
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中級(jí)直達(dá)班
360課時(shí)，從零開始學(xué)習(xí)，能運(yùn)用中等的韓語交際用語，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段，使之熟悉韓語基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語第一、二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材。
學(xué)韓語要注意什么？
感性接觸和理性歸納是學(xué)習(xí)韓語的實(shí)用方法。語言是交流和表達(dá)的工具。與自然科學(xué)相比，語言是感性的、靈活的、微妙的。因此，要想學(xué)好韓語，就需要調(diào)動(dòng)我們的形象思維能力、感官思維能力和想象思維能力去感動(dòng)和接受韓語。
學(xué)習(xí)韓語有什么用嗎
1.學(xué)習(xí)韓語的人薪水高，待遇好，尤其是在韓國(guó)商人交易的城市。
2.中韓合資企業(yè)越來越多。他們需要很多了解兩國(guó)語言和專業(yè)知識(shí)的人才?；丶液笳夜ぷ鞅容^容易。
3.留學(xué)費(fèi)用低，獎(jiǎng)學(xué)金高。
全語通教學(xué)服務(wù)
Course objectives-
01
教學(xué)服務(wù)1
免費(fèi)水平測(cè)試，老師更好了解學(xué)員水平，學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
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02
教學(xué)服務(wù)2
24小時(shí)課后答疑，讓學(xué)員在課后有更多的思考時(shí)間
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03
教學(xué)服務(wù)3
全天候教學(xué)督導(dǎo)，學(xué)習(xí)起來更加
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04
教學(xué)服務(wù)4
意外缺課免費(fèi)補(bǔ)課，無需擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度
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05
教學(xué)服務(wù)5
課后作業(yè)鞏固，海量圖書自由閱讀
學(xué)習(xí)韓語的前景怎么樣
眾所周知，在朝鮮時(shí)代，它實(shí)際上是用漢語記錄的，所以韓語中有很大一部分來自漢語。韓語在語音、詞匯、語法方面與漢語接近。因此，對(duì)于中國(guó)人來說，學(xué)韓語比學(xué)英語容易。
武漢全語通學(xué)校
全語通外語學(xué)校吸取了世界各大語言學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念，重點(diǎn)借鑒了日本主要語言學(xué)校的教育經(jīng)驗(yàn)。力爭(zhēng)以中國(guó)武漢為基點(diǎn)打造更好的世小語種教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富，耐心熱情的老師，在完善的教學(xué)體系下，為莘莘學(xué)子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)語言技能和了解海外生活提供機(jī)會(huì)。
歡迎關(guān)注武漢全語通學(xué)校
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