紹興泓暢韓語(yǔ)課程培訓(xùn)
師資好-課程好-學(xué)習(xí)好-效果好
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課程介紹
韓語(yǔ)培訓(xùn)班怎么選
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中韓之間文化交流的增多，很多韓企在國(guó)內(nèi)建廠，或國(guó)內(nèi)很多企業(yè)到韓國(guó)發(fā)展，需要韓語(yǔ)人才逐漸在增多，很多大企業(yè)涉及到的韓語(yǔ)方面的工作人才需求也很熱門，有的地方無(wú)法滿足各大企業(yè)的崗位需求。如果你喜歡翻譯,在很多城市韓語(yǔ)翻譯的市場(chǎng)需求都是非常高的，當(dāng)然如果你純粹對(duì)韓語(yǔ)感興趣，想學(xué)習(xí)就再好不過(guò)了。
看口碑。俗話說(shuō)金杯銀杯不如老百姓口碑，考察一下在該校有過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)員的評(píng)價(jià)，如果多數(shù)情況下收到了積極的反映，那就證明這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)值得你的選擇。在朗閣教育學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)員都對(duì)本校的教學(xué)方式贊不絕口，朗閣的老師會(huì)為每個(gè)學(xué)員量身制定一份適合的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)效果大大提升。
泓暢韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)課程介紹
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韓韻口語(yǔ)初級(jí)課程-韓韻口語(yǔ)課程
總課時(shí)數(shù):40課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握韓語(yǔ)發(fā)音、變音等規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。"
適合人群: 高中及以上
課程特色: 初級(jí)水平進(jìn)階 地道韓語(yǔ)流利說(shuō)
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韓韻口語(yǔ)中級(jí)課程-韓韻口語(yǔ)課程
總課時(shí)數(shù):40課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握韓語(yǔ)發(fā)音、變音等規(guī)則，實(shí)現(xiàn)句型生活化、口語(yǔ)化表達(dá)。
適合人群: 高中及以上
課程特色: 初級(jí)水平進(jìn)階 地道韓語(yǔ)流利說(shuō)
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韓韻口語(yǔ)高級(jí)課程-韓韻口語(yǔ)課程
總課時(shí)數(shù):40課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握韓語(yǔ)發(fā)音、變音等規(guī)則。實(shí)現(xiàn)在職場(chǎng)
適合人群: 高中及以上
課程特色: 初級(jí)水平進(jìn)階 地道韓語(yǔ)流利說(shuō)
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韓韻商務(wù)中級(jí)課程-韓韻口語(yǔ)課程
總課時(shí)數(shù):40課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握韓語(yǔ)發(fā)音、變音等規(guī)則。實(shí)現(xiàn)在職場(chǎng)上表達(dá)如流
適合人群: 高中及以上
課程特色: 初級(jí)水平進(jìn)階 地道韓語(yǔ)流利說(shuō)
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韓韻商務(wù)高級(jí)課程-韓韻口語(yǔ)課程
總課時(shí)數(shù):40課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握韓語(yǔ)發(fā)音、變音等規(guī)則。實(shí)現(xiàn)在職場(chǎng)上
適合人群: 高中及以上
課程特色: 初級(jí)水平進(jìn)階 地道韓語(yǔ)流利說(shuō)
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韓語(yǔ)快速入門
注重口語(yǔ)總結(jié)語(yǔ)法韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)可謂紛繁復(fù)雜，許多初學(xué)者被迎面沖來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)擊得頭暈?zāi)X脹。但是，請(qǐng)您記住，作為初學(xué)者，枯燥的語(yǔ)法和死板的規(guī)則不是你的伴侶，生動(dòng)的口語(yǔ)和精彩的會(huì)話才是你的財(cái)富。當(dāng)你擁有一口流利的口語(yǔ)時(shí)再去總結(jié)語(yǔ)法，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)“得來(lái)全不費(fèi)功夫”
韓語(yǔ)教學(xué)特色學(xué)習(xí)效果
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發(fā)音方法
從韓語(yǔ)四十個(gè)字母發(fā)音開(kāi)始系統(tǒng)地講解韓語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音方法。
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基本語(yǔ)法
學(xué)習(xí)韓文組合法基本構(gòu)造以及韓語(yǔ)的基本語(yǔ)法規(guī)則。
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韓國(guó)文化
滲入韓國(guó)文化，韓國(guó)禮節(jié)以及韓國(guó)人的飲食習(xí)慣。
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掌握基本語(yǔ)音
掌握韓語(yǔ)基本語(yǔ)音、常用語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)會(huì)1000個(gè)詞匯，能唱韓文歌曲
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進(jìn)行口語(yǔ)交流
與韓國(guó)人進(jìn)行日常生活所需的口語(yǔ)交流，有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
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購(gòu)物口語(yǔ)能力
對(duì)韓國(guó)的文化有初步的了解，自助完成出國(guó)旅游購(gòu)物的口語(yǔ)需求
韓語(yǔ)教學(xué)方式
韓語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)該注意對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，注重多種形式的練習(xí)訓(xùn)練。韓語(yǔ)教學(xué)的目的在于不斷提高學(xué)習(xí)者的實(shí)際交際能力，為此，在韓語(yǔ)教學(xué)中，教師尤其應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生實(shí)際交流能力的培養(yǎng)，注重對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，加強(qiáng)訓(xùn)練。但是，如果教師在韓語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中都采用單一的模仿練習(xí)方式，不僅不會(huì)起到鞏固作用，而且可能增加學(xué)習(xí)者的抵觸心理，降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。所以，韓語(yǔ)教師在講授語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，可以采取多種鞏固練習(xí)方式，比如可以采用合作性教學(xué)方法，讓學(xué)生在相互交流、相互討論中，發(fā)表自己對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的看法，進(jìn)而在不知不覺(jué)中鞏固所學(xué)知識(shí)。
公司風(fēng)采
泓暢教育簡(jiǎn)介
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知識(shí)改變未來(lái)-技能創(chuàng)造財(cái)富
泓暢教育坐落于美麗的魚(yú)米之鄉(xiāng)“柯橋市”，學(xué)校擁有雄厚的師資力量，中心現(xiàn)有現(xiàn)有專兼職教師多名，均為本科以上學(xué)歷，具為扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。所有員工都必須經(jīng)過(guò)泓暢教育總部的崗位培訓(xùn)和考核，是一支知識(shí)型、年輕化的精英團(tuán)隊(duì)。規(guī)范化的管理中心從招生、教學(xué)、考試到就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)校精益求精的治學(xué)精神得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué)積累，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的良好技術(shù)人才，合格畢業(yè)生全部推薦就業(yè)。“辦出，辦出精品，培養(yǎng)更多良好的技術(shù)應(yīng)用人才”，這也是泓暢教育培訓(xùn)學(xué)校為推動(dòng)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)浙江信息化進(jìn)程的辦學(xué)宗旨！
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