泉州可為小語(yǔ)種培訓(xùn)

適合人群：適合對(duì)韓語(yǔ)感興趣的各年齡階段的人（高中生、大學(xué)生、工作人士）

T OPIK1要求

達(dá)到“自我介紹、買(mǎi)東西。點(diǎn)菜”等生活所需的基礎(chǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，可以理解、表達(dá)出“家庭、興趣、天氣”等話題。掌握約800個(gè)基本初級(jí)詞匯和語(yǔ)法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句。

T OPIK2要求

達(dá)到“打電話、拜托事情”等日常表達(dá)能力，能在郵局、銀行等公共場(chǎng)合表達(dá)所需。掌握約1500-2000個(gè)初級(jí)單詞和語(yǔ)法 ，可以區(qū)分正式場(chǎng)合和非正式場(chǎng)合使用的語(yǔ)言。

T OPIK3要求

日常生活對(duì)話沒(méi)有困難，能夠按段落表達(dá)、理解具體的題材，可以區(qū)分口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的基本性質(zhì)并正確使用。

T OPIK4要求

能達(dá)到執(zhí)行一般業(yè)務(wù)所需的一定程度表達(dá)能力，可以理解新聞、報(bào)刊、文章中簡(jiǎn)單的內(nèi)容，理解有關(guān)社會(huì)的題材，，能夠理解韓國(guó)的代表性文化。

T OPIK5要求

對(duì)“政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化”等領(lǐng)域的題材都能夠理解和運(yùn)用，在語(yǔ)言能力和表達(dá)方面不會(huì)感到困難，可以達(dá)到執(zhí)行專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域研究的水平。

T OPIK6要求

與韓國(guó)人能無(wú)障礙的溝通交流與對(duì)話，深刻理解韓國(guó)文化，能夠讀懂、聽(tīng)懂韓國(guó)新聞。

學(xué)習(xí)價(jià)值：掌握和歐巴交流的語(yǔ)種——短短幾十年，經(jīng)濟(jì)崛起，邁入世界上**發(fā)達(dá)國(guó)家之一；他們的快速崛起，世界有目共睹。中國(guó)在港臺(tái)風(fēng)、日本熱過(guò)后，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到韓流上來(lái)了，無(wú)論是以電視劇、電影、流行歌曲為先的文化導(dǎo)向，還是以服裝、美容、化妝品、網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)檐洰a(chǎn)品的侵入，你都可以感受到韓語(yǔ)的魅力與優(yōu)勢(shì)。

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：可為小語(yǔ)種，可為日語(yǔ)，專(zhuān)注于小語(yǔ)種培訓(xùn)的正規(guī)機(jī)構(gòu)，學(xué)校總部位于泉州，機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)有日語(yǔ)培訓(xùn)、韓語(yǔ)培訓(xùn)、法語(yǔ)培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)、日語(yǔ)高考培訓(xùn)、日本留學(xué)業(yè)務(wù)。以全新的教學(xué)理念，雄厚的師資力量，卓越的教學(xué)模式，優(yōu)質(zhì)的體貼服務(wù)，為學(xué)員提供了更廣大的發(fā)展空間，樹(shù)立起純正小語(yǔ)種培訓(xùn)的特色品牌。已經(jīng)形成集語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)、工作就業(yè)一體化小語(yǔ)種服務(wù)機(jī)構(gòu)。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：小班教學(xué)；免費(fèi)試聽(tīng)；隨時(shí)退費(fèi)；專(zhuān)業(yè)師資；多家校區(qū)；黃金地段；交通便捷；數(shù)百名學(xué)生；公立院校官方指定日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；集語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)、工作就業(yè)一體化服務(wù)小語(yǔ)種機(jī)構(gòu)