學(xué)日語(yǔ)的好處有哪些
JLPT(日語(yǔ)能力測(cè)試)，我們常稱之為日語(yǔ)能力考。它是以日本國(guó)內(nèi)及海外母語(yǔ)非日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象進(jìn)行的日語(yǔ)能力測(cè)試和認(rèn)定考試，每年舉辦兩次(7月、12月)，它是目前全球最權(quán)威的日語(yǔ)能力檢驗(yàn)測(cè)試。該項(xiàng)考試分為N1~N5共5個(gè)級(jí)別，根據(jù)不同的日語(yǔ)水平有不同階段的測(cè)試題目，而N1則是其中的最高級(jí)別，也是最能證明學(xué)習(xí)者日語(yǔ)能力的憑證。
東方韓亞外語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)
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情景教學(xué) 活學(xué)活用
交際場(chǎng)景主題教學(xué)，課堂高效實(shí)用，所授知識(shí)與當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活無(wú)縫銜接。在打好語(yǔ)法基礎(chǔ)的前提下同樣注重聽(tīng)口練習(xí)，保證學(xué)員在與教師和同學(xué)的互動(dòng)中成為課堂的主人。
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東方韓亞 老師好
專業(yè)科班出身、擁有豐富的海外留學(xué)工作經(jīng)歷、母語(yǔ)級(jí)別語(yǔ)言水平。與學(xué)生學(xué)習(xí)路徑相同，學(xué)生現(xiàn)在痛點(diǎn)是我們?cè)?jīng)走過(guò)的路。每周定期教研磨課，教學(xué)質(zhì)量有保障。
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線上線下雙軌制
線下沉浸式學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境，有伴同行，事半功倍。線上打破空間的限制，“云教室”平臺(tái)師生同框面對(duì)面實(shí)時(shí)互動(dòng)，無(wú)限次回放鞏固所學(xué)知識(shí)。
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OMO融合態(tài)學(xué)習(xí)
OMO教學(xué)模式（Online-Merge-Offline）為每一位學(xué)員配置了不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，將系統(tǒng)化的知識(shí)碎片化學(xué)習(xí)吸收，將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)化梳理。滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
學(xué)日語(yǔ)要怎么做
單詞和語(yǔ)法：日語(yǔ)語(yǔ)法可深可淺，在初級(jí)階段，只需要了解課本上的語(yǔ)法點(diǎn)。如は和が的區(qū)別、自動(dòng)詞和他動(dòng)詞等等。日語(yǔ)動(dòng)詞分為自動(dòng)動(dòng)詞和其他動(dòng)詞，與英語(yǔ)中的不及物動(dòng)詞和及物動(dòng)詞相對(duì)應(yīng)。自動(dòng)詞指的是動(dòng)詞本身并不需要使用一個(gè)對(duì)象可以完整表達(dá)主體動(dòng)作的詞，如動(dòng)詞“起きる”，起床的意思，不需要添加賓語(yǔ)就是一個(gè)完整的動(dòng)作了。相反，他動(dòng)詞需要一個(gè)賓語(yǔ)來(lái)表達(dá)意義，如動(dòng)詞“見(jiàn)る”，看到的意思，如果不說(shuō)“看什么”，不能反映一個(gè)完整的動(dòng)作，不知道是在看書，還是在看報(bào)紙。
【適合人群】對(duì)日語(yǔ)、日劇、動(dòng)漫或者日本文化有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;計(jì)劃參加研究生入學(xué)考試，以日語(yǔ)作為二外考試的零基礎(chǔ)學(xué)員;準(zhǔn)備去日本留學(xué)的零基礎(chǔ)學(xué)員。
【授課內(nèi)容】通過(guò)簡(jiǎn)單的日常會(huì)話以及精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景來(lái)講解單詞、語(yǔ)法。在注重聽(tīng)力、閱讀的基礎(chǔ)上，逐漸引導(dǎo)學(xué)習(xí)者慢慢進(jìn)入日語(yǔ)殿堂。
【適合人群】已經(jīng)完成日語(yǔ)初級(jí)課程學(xué)習(xí)的學(xué)員;已經(jīng)達(dá)到日語(yǔ)N4水平的學(xué)員;計(jì)劃通過(guò)國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)別考試的學(xué)員。
【授課內(nèi)容】掌握日語(yǔ)能力測(cè)試N2級(jí)別的詞匯、語(yǔ)法以及其他表達(dá)。能夠理日常生活中的日語(yǔ)。和一定程度上理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ)。能夠閱讀和理解有關(guān)各
【適合人群】已經(jīng)完成東方韓亞日語(yǔ)中級(jí)班的課程;已經(jīng)達(dá)到日語(yǔ)N2水平的學(xué)員;計(jì)劃通過(guò)國(guó)際日本語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)別考試的學(xué)員。
【授課內(nèi)容】接觸到一些日常生活中很少用到的語(yǔ)法和單詞。學(xué)員將繼續(xù)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)口語(yǔ)以及書面用語(yǔ)的相關(guān)表達(dá)，并通過(guò)每課來(lái)練習(xí)日語(yǔ)綜合表達(dá)能力，以達(dá)到日語(yǔ)能力測(cè)試N1級(jí)別要求。
【適合人群】想系統(tǒng)化學(xué)習(xí)日語(yǔ)的學(xué)員;希望得到個(gè)性化指導(dǎo)，對(duì)語(yǔ)言能力有需求的學(xué)員;想要N1_N2級(jí)考試可或浪要赴日留學(xué)、工作的學(xué)員。
【授課內(nèi)容】通過(guò)個(gè)性化服務(wù)、講練結(jié)合等有效的方式，幫助學(xué)員順利完成日語(yǔ)課程學(xué)習(xí)，為學(xué)員提供個(gè)性化、有針對(duì)性的指導(dǎo)，鞏固學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)員由懂日語(yǔ)到會(huì)應(yīng)用，真正做到在日本生活、旅游、留學(xué)無(wú)壓力!
日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
大膽讀、大膽說(shuō)、大膽寫：學(xué)外語(yǔ)不容易，誰(shuí)都曾經(jīng)出問(wèn)題，關(guān)鍵要不怕丟面子，其實(shí)也沒(méi)有人取笑你，理解你是初學(xué)的。
韓亞外語(yǔ)--教學(xué)環(huán)境
日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)
日語(yǔ)中漢字記不?。哼@一點(diǎn)僅僅是針對(duì)外國(guó)人來(lái)說(shuō)，平日里日本人用的漢字，對(duì)于除了中國(guó)之外的外國(guó)人來(lái)說(shuō)是很棘手的事情!學(xué)習(xí)日語(yǔ)的外國(guó)人要從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)漢字，簡(jiǎn)直就只能是依葫蘆畫瓢!漢字對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。
關(guān)于我們
東方韓亞(中國(guó))培訓(xùn)中心隸屬于東方韓亞（北京）國(guó)際文化交流有限公司。東方韓亞從業(yè)于1996年，以韓語(yǔ)培訓(xùn)起步，是全國(guó)較大的韓語(yǔ)全日制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，東方韓亞專注于高考日語(yǔ)、韓語(yǔ)培訓(xùn)、日語(yǔ)培訓(xùn)、俄語(yǔ)培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)、法語(yǔ)培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)、意大利語(yǔ)培訓(xùn)等小語(yǔ)種培訓(xùn)及服務(wù)，憑借雄厚的師資力量和專業(yè)的教學(xué)品質(zhì)，二十余年累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬(wàn)人次。東方韓亞以“成為令人尊敬的、有全國(guó)品牌影響力的小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校”為愿景，以學(xué)員為中心，以?shī)^斗者為本，做高品質(zhì)的課程，做有溫度的服務(wù)，根據(jù)學(xué)員需要，提供語(yǔ)言培訓(xùn)、留學(xué)規(guī)劃、出國(guó)工作、境外服務(wù)、國(guó)內(nèi)工作推薦等服務(wù)，是—站式、綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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