泉州可為小語種培訓(xùn)

事實上，我們閱讀了很多材料，但并不局限于教材，任何能讓人們開口閱讀的都是素材，比如新聞、日語原著、對白、故事書等等。

因為教材是比較基礎(chǔ)的，很多時候會創(chuàng)造一些句子來介紹單詞，所以我們會發(fā)現(xiàn)讀教材，有些時候并不貼近生活，而且教材相對比較局限，不能涵蓋生活的方方面面，這要求我們探索日語閱讀材料。

就我個人而言，建議大家可以讀日本小說，因為小說里有很多流行的詞語，而且它們相對簡單，便于我們閱讀。

當我們的日語能力還沒有達到很高的水平時，不推薦閱讀晦澀難懂的日語原著，因為沒有文化基礎(chǔ)我們可能無法理解日語，所以在開始的時候，建議根據(jù)自身的閱讀興趣來選擇。

1. 英語低分：特別是針對英語成績差，其他科目成績較好，英語偏科嚴重（75分徘徊）的學(xué)生來講，這是一個非常好的可以加分的機會，也是通往大學(xué)的一條捷徑。因為使用日語參加高考，可以讓這類偏科的同學(xué)提高分數(shù)，考上理想的大學(xué)。

2. 特長藝術(shù)生：學(xué)習(xí)美術(shù)，音樂，體育等特長生學(xué)習(xí)日語將來優(yōu)勢更大。

3. 出國留學(xué)：高中畢業(yè)后就想出國留學(xué)，擴展眼界，加速進步群體

4. 興趣動力：看了多年漫畫，對日語有較濃厚興趣的學(xué)生。

泉州可為教育針對想要在高考時考日語的學(xué)員，開設(shè)了高考日語精品課程，該課程主要是根據(jù)現(xiàn)在的高考需要考日語的學(xué)員需求而開設(shè)的，強化實戰(zhàn)學(xué)習(xí)，徹底扎實日語功底。專業(yè)輔導(dǎo)老師隨時跟進學(xué)生學(xué)習(xí)進度，釆用小班教學(xué)模式，學(xué)生與老師多互動教學(xué)，并擁有可為內(nèi)部教材講練，結(jié)合高考日語知識對學(xué)員進行全方位的日語聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)員實現(xiàn)目的，高考獲取高分。

課程特色:

1、用日語替代英語，提高會考/高考分數(shù)30-80分的捷徑，高考留學(xué)兩不誤；

2、保底90分，沖刺135分高分；

3、個性化定制課程，聽說讀寫全方位訓(xùn)練，針對性強，內(nèi)容豐富，全面提高；

4、預(yù)約上課，時間自由，不落下任何一堂課；

5、考綱第1輪總復(fù)習(xí)，歷年真題模擬題，聽力作文閱讀等專項訓(xùn)練、全套高考日語專業(yè)教材；

一、把具有語法功能的詞看作是一個整體

比如例句“~てないんだよね”,它也有一定的語法功能。我們稱之為連詞。如果我們在一個句子中遇到這樣的連詞，我們傾向于把它看作一個整體。而不是把它分成幾個部分，因為它所表達的意義是一個整體。同樣的還有" ~てください”、“~ずにいられない”、“にしたがって”等等,所有這些都需要看作一個整體。

此外，這種語言有時是用漢字寫的，但因為它有一定的語法功能，所以更多的時候是用片假名。如果是用中文寫的，那么在我們劃分時，也會有一定的區(qū)別。如果有兩個以上的連續(xù)單詞，那么我們必須準確地分割這些單詞。

二、日語中遇到漢語和外語，前面可以分開

日語中的一些獨立詞是由漢字和外來詞構(gòu)成的，片假名是其主要載體。因為助詞基本上是片假名，所以當我們看到這種情況時，我們只需要使用漢字和片假名。我們之前已經(jīng)把它斷開了，所以我們可以把它分解。例如:男人和女人/友誼。當我們看到這句話時可以理解為我們友誼。