泉州可為日語(yǔ)培訓(xùn)
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泉州哪里學(xué)習(xí)日語(yǔ)培訓(xùn)
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日語(yǔ)發(fā)音技巧
1.元音
日語(yǔ)元音只有五個(gè)，即“あ”，“い”，“う”，“え”，“お”。與中國(guó)人不同，日本人在自然說(shuō)話(huà)時(shí)唇形變化較小。而且，發(fā)音的嘴形和音高始終相同，應(yīng)特別注意。
2.輔音
(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
(2)濁音：が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行(半濁音）
3.拗音
通過(guò)輔音k / s / t / r / p / n / m / g / z / b和半輔音和元音ya / u / o形式，使用平假名和小“ゃ”，“ゅ”，“ょ”組合來(lái)寫(xiě)作
4.撥音
日語(yǔ)音節(jié)出現(xiàn)在末端的“ん”叫撥音。發(fā)音根據(jù)其背后的音節(jié)而變化，相當(dāng)于漢語(yǔ)中的m / n / ng。但對(duì)于日本人來(lái)說(shuō)，它的聲音是一樣的，聽(tīng)起來(lái)并沒(méi)有什么不同。發(fā)音時(shí)，應(yīng)注意ん強(qiáng)度，長(zhǎng)度與聲音前后相同。
5.促音
在日語(yǔ)中，有一個(gè)音節(jié)實(shí)際上聽(tīng)不到聲音。它只發(fā)生在か，さ，た，ぱ行之前。發(fā)音的關(guān)鍵是在前一個(gè)聲音發(fā)音后，嘴形準(zhǔn)備發(fā)出下一個(gè)聲音，并等待一段時(shí)間發(fā)出下一個(gè)聲音。促進(jìn)聲音之后是か，た，ぱ行與さ行法不同的發(fā)音。在か，た，Prom之前促進(jìn)聲音，阻擋所有空氣，然后松開(kāi)，在空中制造。位于さ之前，很難停止發(fā)音。但在任何一種情況下，你都要繼續(xù)失去一點(diǎn)點(diǎn)。否則，單詞的含義將會(huì)改變。
可為教育（泉州有限公司）可為小語(yǔ)種，專(zhuān)注于小語(yǔ)種培訓(xùn)的正規(guī)機(jī)構(gòu)，學(xué)?？偛课挥谌?，機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)有日語(yǔ)培訓(xùn)、韓語(yǔ)培訓(xùn)、法語(yǔ)培訓(xùn)、德語(yǔ)培訓(xùn)、西班牙語(yǔ)培訓(xùn)、日語(yǔ)高考培訓(xùn)、日本留學(xué)業(yè)務(wù)。以全新的教學(xué)理念，雄厚的師資力量，卓越的教學(xué)模式，優(yōu)質(zhì)的體貼服務(wù)，為學(xué)員提供了更廣大的發(fā)展空間，樹(shù)立起純正小語(yǔ)種培訓(xùn)的特色品牌。日本留學(xué)培訓(xùn)
日本留學(xué)業(yè)務(wù)
可報(bào)考的語(yǔ)言學(xué)校：
東京：東京中央日語(yǔ)學(xué)院、東京國(guó)際文化學(xué)院、早稻田EDU日語(yǔ)學(xué)校、MANABI日本語(yǔ)學(xué)院、美羅斯日語(yǔ)學(xué)校、千馱谷日本學(xué)院、YIEA日本語(yǔ)學(xué)校、JCLI日本語(yǔ)學(xué)校、東京コスモ學(xué)園、ミッドリーム日本語(yǔ)學(xué)校、日本東京國(guó)際學(xué)院、東京銀星日本語(yǔ)學(xué)院、ARC日本語(yǔ)學(xué)院、JIN東京日本語(yǔ)學(xué)校、木下學(xué)園、亞洲國(guó)際語(yǔ)學(xué)中心、MANABI日本語(yǔ)學(xué)校、ISI日語(yǔ)學(xué)校、AILC亞細(xì)亞國(guó)際語(yǔ)學(xué)中心、修曼日語(yǔ)學(xué)校、東京上野日本語(yǔ)學(xué)校、東京文教學(xué)院等
千葉：3H日本語(yǔ)學(xué)校；
橫濱：橫濱國(guó)際教育學(xué)院；
名古屋：愛(ài)知國(guó)際學(xué)院
京都：京都國(guó)際學(xué)院、京都勵(lì)學(xué)國(guó)際學(xué)院、關(guān)西語(yǔ)言學(xué)院；
神戶(hù)：春日日語(yǔ)學(xué)院；
大阪：關(guān)西外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)校；
如果有學(xué)生自己喜歡的學(xué)校也可以提出來(lái)，由我校聯(lián)系辦理。
可為教育開(kāi)展有赴日留學(xué)一條龍服務(wù)，從專(zhuān)業(yè)教師的一對(duì)一留學(xué)咨詢(xún)指導(dǎo)，100%的簽證率，到赴日就讀日本語(yǔ)言學(xué)校，參加大學(xué)升學(xué)考試補(bǔ)習(xí)，到考取名牌大學(xué)，以及考取大學(xué)后的生活幫助資源，可為教育將全程傾情陪伴。
可為教育2019年3月開(kāi)始推廣可為日語(yǔ)留學(xué)品牌——美穗學(xué)姐留學(xué)（日本留學(xué)？找美穗學(xué)姐?。?/strong>
申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校至少提前半年簽約，以留出更多的準(zhǔn)備時(shí)間，某些學(xué)校需要提前一年。
學(xué)習(xí)日語(yǔ)應(yīng)該注意什么
注意日語(yǔ)發(fā)音口型的大小
日本人的發(fā)音大多是小口型，而中國(guó)人日常的發(fā)音口型比日本人要大得多。這就是為什么日語(yǔ)給人一種含蓄、溫柔的感覺(jué)。
很多人會(huì)覺(jué)得，日本人說(shuō)話(huà)時(shí)嘴巴都不怎么動(dòng)。所以，在初學(xué)日語(yǔ)階段，發(fā)音要注意，口型不要太大、小一些、扁平一些，這樣才能發(fā)出更好聽(tīng)的日語(yǔ)。
從初學(xué)開(kāi)始就要注意日語(yǔ)單詞的音調(diào)
因?yàn)樵谌毡?同樣的假名,語(yǔ)調(diào)不同,意思也不同,比如雨あめ是一調(diào),糖あめ是零調(diào)。類(lèi)似的還有花和鼻子的發(fā)音等。
因此，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，我們應(yīng)該注意聲調(diào)，這在很大程度上可以避免以后在音調(diào)上的困擾。
在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，要標(biāo)記每個(gè)單詞的音調(diào)，做到一目了然。
泉州可為教育
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可為教育（泉州有限公司）圍繞日語(yǔ)、韓語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)以及西班牙語(yǔ)開(kāi)展相關(guān)教育咨詢(xún)、非學(xué)歷教育咨詢(xún)以及企業(yè)教育咨詢(xún)等業(yè)務(wù)；增設(shè)日本留學(xué)與日本勞務(wù)輸出等相關(guān)業(yè)務(wù)服務(wù)。始終以追求品質(zhì)、注重細(xì)節(jié)、用心服務(wù)的企業(yè)理念，致力于探索全球化背景下的語(yǔ)言類(lèi)人才培養(yǎng)的教育模式。倡導(dǎo)理論教學(xué)和環(huán)境教學(xué)、培訓(xùn)與咨詢(xún)相結(jié)合的實(shí)效教育方法。服務(wù)內(nèi)容注重興趣培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和文化價(jià)值三層面的有機(jī)結(jié)合。
我們的優(yōu)勢(shì)
集語(yǔ)言培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)、工作就業(yè)一體化服務(wù)小語(yǔ)種機(jī)構(gòu)
- 小班教學(xué)
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我們的教師團(tuán)隊(duì)
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預(yù)約講師
陳巧芬日語(yǔ)老師
畢業(yè)于福建師范大學(xué)日語(yǔ)系，多年赴日見(jiàn)學(xué)，參與交流活動(dòng)。曾擔(dān)任日企翻譯，現(xiàn)為可為教育日語(yǔ)教師。
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預(yù)約講師
翁曉星日語(yǔ)教師
南開(kāi)大學(xué)學(xué)士。日本京都平安女學(xué)院碩士。擁有日語(yǔ)N1證書(shū)。對(duì)于中日語(yǔ)言表達(dá)的思維差異有一定見(jiàn)解。
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預(yù)約講師
吳雅文日語(yǔ)教師
北海道大學(xué)教育學(xué)碩士。擁有日語(yǔ)N1證書(shū)。上課嚴(yán)謹(jǐn)不失幽默，講課期間穿插講解日本生活文化，與同學(xué)們分享留學(xué)經(jīng)歷。
泉州日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
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泉州日語(yǔ)培訓(xùn)哪家好呢？下面是小編給您簡(jiǎn)單介紹幾家泉州重點(diǎn)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供您參考選擇：
在泉州，可為教育、櫻花日語(yǔ)等學(xué)校都有開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)課程，不同機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的日語(yǔ)課程，在課程體系課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇日語(yǔ)培訓(xùn)班，尤其重要的，我們需要了解其課程的具體設(shè)置，包含哪些內(nèi)容；機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問(wèn)題。
泉州可為教育
可為教育（泉州有限公司）于2017年進(jìn)入泉州市場(chǎng)，一直以“成就學(xué)員、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、合作”為企業(yè)價(jià)值觀。在教研方面，可為教育集合地區(qū)內(nèi)知名度高、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)資質(zhì)高、教育心強(qiáng)的教師共同推敲課程內(nèi)容，打造出高品質(zhì)的精品課堂，現(xiàn)階段可為已自主研發(fā)出內(nèi)部教材。此外，公司將跨區(qū)域邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師加入平臺(tái)，打破地域局限。此舉一方面在于確保公司充足的教師儲(chǔ)備，另一方面力圖不斷壯大師資力量，公司以“多方位、多領(lǐng)域、深層次”的視野和格局力求打造國(guó)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。
泉州櫻花日語(yǔ)
櫻花國(guó)際日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。
以上是小編為您簡(jiǎn)單概述關(guān)于泉州日語(yǔ)培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu)，相信大家對(duì)于泉州日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校也有個(gè)大概的了解。日語(yǔ)求學(xué)之路，在挑選日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，沒(méi)有什么好不好，只有適合不適合，朝著專(zhuān)業(yè)、知名可靠的大方向走就對(duì)了！想要了解更多信息的話(huà)，點(diǎn)擊下方咨詢(xún)，我們的課程老師會(huì)為您詳細(xì)全面的解答。最后在這里祝每個(gè)想學(xué)日語(yǔ)的朋友能夠?qū)崿F(xiàn)自己的日語(yǔ)夢(mèng)！
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