江 門 易 思 得 專 業(yè) 日 語 培 訓(xùn)
因為專注,所以專業(yè)
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目前,日語說得好的人不多,各級證書的人也不少,但日本企業(yè)的人力資源部門仍在叫囂人才匱乏。在他們看來,日本企業(yè)真正需要的是精通技術(shù)和語言的人才。擁有合格技術(shù)和語言能力的高級人才已成為日本企業(yè)的稀缺。大量日本制造企業(yè)的到來刺激了對高級技術(shù)人才的需求,但在日本企業(yè)中,已經(jīng)達(dá)到技術(shù)能力的人才缺乏必要的語言能力。同樣,語言無障礙人才往往缺乏技術(shù)背景。
聽說讀寫
階段測試
口語會話
查漏補缺
語音語調(diào)
管理體系
教學(xué)理念
專項訓(xùn)練
日本企業(yè)對人才需求旺盛。據(jù)了解,日本企業(yè)的招聘需求強勁,每月有400多份求職申請。與去年同期相比,日本委托獵頭招聘的比例有所上升,表明一些高端職位正在向本地人才招手。日本企業(yè)對快速消費品、制造業(yè)、金融和貿(mào)易合作社等領(lǐng)域的人才需求很大。由于一些日本金融和保險公司進入我國,對一些金融工作的需求也有所增加。此外,it企業(yè)對軟件人才的需求也很大,尤其是懂日語的軟件工程師。許多公司不得不委托培訓(xùn)機構(gòu)對他們進行培訓(xùn)。
課前申請試聽課程,分階段測試所學(xué)課程。課前設(shè)有申請試聽課程,各階段課程結(jié)束后,對所學(xué)知識進行階段測試,保障學(xué)質(zhì)量。按照學(xué)員測試后經(jīng)由專業(yè)老師給出詳細(xì)測評報告。
歷年真題解析,梯形教學(xué)模式助學(xué)員提分。教師對于歷年真題解析,通過梯形教學(xué)模式幫助學(xué)員達(dá)到日語考試的能力。檢驗階段學(xué)習(xí)成果,點評分析考試得分技巧,查找學(xué)習(xí)盲點。
專業(yè)研發(fā)團隊解讀原版教材并進行篩選及研發(fā),讓學(xué)員在充分理解日韓語知識的狀態(tài)下,逐步提升日韓聽說讀寫能力水平。讓學(xué)員體驗日韓本土純正的感覺,并領(lǐng)略日韓文化中魅力。
圓桌小班授課,增強師生互動性。校區(qū)內(nèi)部極力還原日韓本土化的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)員在認(rèn)識語言的初期感受并了解其語言文化的背景。老師與留學(xué)生進行貼近互動交流,消除距離感。
課程名稱 | 學(xué) 習(xí) 效 果 | 適合人群 | 在線咨詢 |
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日語零基礎(chǔ)課程(N5) | 使學(xué)員了解日本人的思維方式和表達(dá)特點;使學(xué)員掌握日語基礎(chǔ)語法知識,能進行簡單對話和閱讀,書寫非常簡單短小的文章;使學(xué)員達(dá)到國際能力考試N5級考試要求的800個左右基本詞匯量和100個左右的日語漢字量 | 零基礎(chǔ) | 咨詢課程 |
日語初級起步課程 (N4) | 成日語初級上學(xué)習(xí)的學(xué)員;通過日語N5考試的學(xué)員。 學(xué)習(xí)效果:使學(xué)員了解日本人的思維方式和表達(dá)特點;使學(xué)員能夠進行一般交談,并能夠讀寫簡單日語文章;使學(xué)員達(dá)到國際能力考試N4級考試要求的1500個左右基本詞匯量和300個左右的日語漢字量 | 初級課程 | 咨詢課程 |
日語突破課程 (N3) | 該課程從聽說、詞匯、語法、閱讀四部分來授課,使學(xué)員充分理解和掌握日語與知識及文化特征,能在一定程度上能閱讀和理解日常生活中表達(dá)具體內(nèi)容的文章且達(dá)到日語N3級別考試要求 | 中級課程 | 咨詢課程 |
日語強化課程 (N2) | 該課程從聽說、詞匯、語法、閱讀四部分來授課,使學(xué)員能夠日常生活中的日語,能夠閱讀和理解各種話題類的報紙及雜志報道,聽懂一般語速的連貫的會話及新聞且達(dá)到日語N2級別考試要求 | 中級課程 | 咨詢課程 |
日語精英課程 (N1) | 該課程從聽說、詞匯、語法、閱讀四部分來授課,使學(xué)員提高日語綜合表達(dá)能力,能夠閱讀邏輯性強,抽象度高的文章,理解一般語速新聞及講座的大意和邏輯構(gòu)成且達(dá)到日語N1級別考試要求 | 高級課程 | 咨詢課程 |
學(xué)習(xí)進步障礙。沒有靈活的日語測試學(xué)習(xí)計劃。想學(xué)習(xí)哪部分就學(xué)習(xí)哪部分。沒有計劃看教材。你不能繼續(xù)學(xué)習(xí)。有必要分別制定長期和短期的日語學(xué)習(xí)計劃。短期計劃應(yīng)該是具體的,比如一周背誦多少單詞,一周學(xué)多少課,通過實現(xiàn)“小目標(biāo)”逐步完成長期計劃。
幫助你設(shè)計符合你時間安排的學(xué)習(xí)計劃。每位學(xué)員都可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求,量身定做一份個性化的學(xué)習(xí)進度報告。
了解詳情
日語零基礎(chǔ)
日語零基礎(chǔ),想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的同學(xué)。
想通過考試
希望順利通過日語N4等級考試的同學(xué)。
日語愛好者
愛好日語、喜歡動漫、日劇、日本音樂的同學(xué)。
想用日語交流
想去日本旅游、留學(xué),希望可以用日語交流的同學(xué)。
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提高日語水平
想進入日企或在日企工作希望提高日語水平的同學(xué)。
覺得越學(xué)越難,抱怨記憶力差。我們必須要誠認(rèn),一個人良好的記憶力對于學(xué)習(xí)外語是多么重要。但是僅僅憑自己主觀認(rèn)定就下結(jié)論說記憶力差,感到自己很笨,學(xué)不好日語,筆者對此不能認(rèn)同。因為,對我們的大腦來說,強化記憶是完全可能的。所謂強化記憶就是復(fù)習(xí),也就是復(fù)習(xí)上次的內(nèi)容。復(fù)制,記憶,重復(fù),簡而言之,回顧舊的,了解新的。如果你想把學(xué)到的內(nèi)容根植于你的大腦并牢記在心,最好的辦法就是多思考,多思考,多理解。我們都有這樣的經(jīng)歷。我們經(jīng)常想到的事情,很長一段時間都不會忘記,這是很合理的。請記住,有一句諺語叫“見后永不忘記”。當(dāng)你學(xué)習(xí)一門外語時,你應(yīng)該至少看三遍,不要忘記。
易思得EASTER —— 注重學(xué)習(xí)者的個性化差異,因材施教。根據(jù)不同學(xué)員者的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)。參照過往本培訓(xùn)代理平臺的眾多成功個案,為學(xué)習(xí)者量身定制課程,量心教授知識。輕松、互動、幽默詼諧、優(yōu)先純母語的教學(xué)環(huán)境下,讓定制學(xué)習(xí)者快速、高效地、及時地完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡以及需求來設(shè)計課程。所有課程均出自高度專業(yè)的學(xué)術(shù)教研團隊精心、用心設(shè)計,豐富多彩且高效實用。
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