泰州上元教育

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示：我國(guó)建筑施工企業(yè)有10萬(wàn)多個(gè)，從業(yè)人員3600多萬(wàn)，而這么龐大的隊(duì)伍中取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書(shū)的建造師卻只有幾十萬(wàn)左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上市場(chǎng)的需求。 現(xiàn)在整個(gè)行業(yè)的建筑企業(yè)，至少有95%的企業(yè)自己的建造師都不夠，而持證建造師市場(chǎng)的缺口至少在100萬(wàn)人以上，如果要補(bǔ)充市場(chǎng)空缺至少要5年才能滿足現(xiàn)在市場(chǎng)的需求。

新考生和老考生的差異：新考生因官網(wǎng)沒(méi)有相應(yīng)的信息，所以需求完整填寫(xiě)報(bào)考信息；老考生因官網(wǎng)有報(bào)考信息，所以不需求從頭填寫(xiě)。新考生需求進(jìn)行資格審閱；老考生無(wú)需從頭進(jìn)行資格審閱。新考生和老考生的報(bào)名進(jìn)口不同，登錄后假如沒(méi)有報(bào)名過(guò)就自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至新考生報(bào)名進(jìn)口，反之則跳轉(zhuǎn)到老考生報(bào)名進(jìn)口。

制造師執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)則起源于英國(guó)，迄今已有150余年前史。世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)已建立了該項(xiàng)準(zhǔn)則。具有執(zhí)業(yè)資格的制造師已有了世國(guó)際性的組織--國(guó)際制造師協(xié)會(huì)。

我國(guó)建筑業(yè)施工企業(yè)有10萬(wàn)多個(gè)，從業(yè)人員3500多萬(wàn)，從事制造工程項(xiàng)目總承攬和施工辦理的寬廣專業(yè)技術(shù)人員，特別是在施工項(xiàng)目經(jīng)理部隊(duì)中，建立制造師執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)則十分必要。這項(xiàng)準(zhǔn)則的建立，必將促進(jìn)我國(guó)工程項(xiàng)目辦理人員素質(zhì)和辦理水平的前進(jìn)，促進(jìn)咱們進(jìn)一步開(kāi)辟世界修建商場(chǎng)，更好地實(shí)施“走出去”的戰(zhàn)略方針。制造師執(zhí)業(yè)資格準(zhǔn)則建立往后，承當(dāng)制造工程項(xiàng)目施工的項(xiàng)目經(jīng)理仍是施工企業(yè)所承攬某一詳細(xì)工程的首要負(fù)責(zé)人。

矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲覀円M(jìn)行對(duì)比，首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性，這就是可比性。對(duì)比法的優(yōu)點(diǎn)在于：

(1)對(duì)比記憶可以減輕我們記憶負(fù)擔(dān)，相同的時(shí)間內(nèi)可識(shí)記更多的內(nèi)容。

(2)對(duì)比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對(duì)知識(shí)的理解。

(3)對(duì)比學(xué)習(xí)要求我們把知識(shí)按不同的特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，形成容易檢索的程序知識(shí)，有利于知識(shí)的再現(xiàn)與提取，也有利于知識(shí)的靈活運(yùn)用。