臺州優(yōu)路二級建造師培訓
階段測試,考點強化,提煉考試知識點
詳情咨詢從國家層面來說,我國的《建筑法》規(guī)定:從事建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)當依法取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書,并在執(zhí)業(yè)證書許可的范圍內(nèi)從事建筑活動。因此該證書是建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員必備的執(zhí)業(yè)資格證書。1、根據(jù)《中華人民共和國建筑法》第14條規(guī)定:“從事建筑活動的專業(yè)技術(shù)人員,應(yīng)當依法取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書,并在執(zhí)業(yè)證書許可的范圍內(nèi)從事建筑活動?!庇扇耸虏?、建設(shè)部共同負責。2、2017年7月建設(shè)部公布153號令明確指出:施工技術(shù)負責人、項目負責人、公司的項目技術(shù)負責人必須持有建造師證書;即持證范圍擴大
學員難處,力不從心
看課不精確,通過看視頻的收獲也不大,效率低
做題雜亂,隨便做,范圍大,毫無重點不對考點
實務(wù)抽象看不懂,沒人講解,隔幾天就忘得一干二凈
刷題刷了一大堆,成績就那樣停住了,題海戰(zhàn)術(shù)提升難
二建培訓班一般收費4000元。二級建造師是建筑類的一種執(zhí)業(yè)資格,是擔任項目經(jīng)理的前提條件。注冊建造師是以專業(yè)技術(shù)為依托,以工程項目管理為主業(yè)的注冊執(zhí)業(yè)人士。二級建造師執(zhí)業(yè)資格考試合格者,由省、自治區(qū)、直轄市人事部門和住建部門頒發(fā)《中華人民共和國二級建造師執(zhí)業(yè)資格證書》。取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書經(jīng)過注冊登記后,即獲得二級建造師注冊證書,注冊后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。
系統(tǒng)提升,三大階段
基礎(chǔ)導學:了解考試基本信息,清楚各科特點及分值分布,并結(jié)合課程體系提供備考科學規(guī)劃
按章節(jié)順序精細化講解,重點布局,實務(wù)科加入3D實操動畫,形象直觀理解施工技術(shù)
章節(jié)習題 與精講課程配套,針對性章節(jié)習題訓練,講練融合、測評一體,二次鞏固考點
考前串講 把考試骨干要點進行深度提煉講解,專題化剖析,幫助學員牢固掌握主要采分點
套題密訓:研發(fā)2套仿真卷,從命題點和分值分布雙維度組卷,實戰(zhàn)模擬,提升考場答題技巧
案例實操 針對識圖和現(xiàn)場實操的相關(guān)案例考點,將實務(wù)科目中施工技術(shù)、施工組織等梳理拓展
考前點題 針對核心考點進行預測圈劃,幫助學員進行最后一輪考前指導,快速記憶掌握考點
考前刷題 4套仿真卷/科,通過做題+講解+提問+互動的方式掌握做題方法,培養(yǎng)題感
考前集訓 1份集訓考點和2套試卷。以題帶點強化的考查形式,達到會做題,做對題的效果
考前準備:離考點近的考生,應(yīng)提前安排好休息時間,保證充足的睡眠??荚嚠斕欤瑧?yīng)早起并提前出門,以免堵車影響到考試。而對于在外地參加考試的考生,應(yīng)提前了解考點及乘車路線,預定好酒店,安排好自己的食宿,以確保能準時參加考試。
相信我們,四大優(yōu)勢
根據(jù)屬地學員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學課程,設(shè)置教學安排進度,實現(xiàn)專屬化學習
因地制宜、因人施教,安排符合學員需求的教學內(nèi)容,強化屬地面授
依托智能題庫分梯度安排測試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學規(guī)劃,實現(xiàn)針對性教學
部師資統(tǒng)一化教學服務(wù),屬地教研針對性答疑輔導,實現(xiàn)定制化服務(wù)
優(yōu)路教育是一家已成立多年的職業(yè)教育機構(gòu),辦學正規(guī),教學專業(yè),始終注重教學質(zhì)量的提升及教學方式的創(chuàng)新,采用線上、線下相結(jié)合精講的教學模式,課程教學內(nèi)容結(jié)合學科自身特點,采用理論聯(lián)系實際的教學方式,教學老師能夠考慮到學員更多的學習需求,創(chuàng)建生動形象的課堂,學習氛圍輕松。機構(gòu)教學模式受到了許多學員和業(yè)界人士的認可,是一個不錯的學習選擇。
優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學和教務(wù)團隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標準化的教學管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學、學習平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機構(gòu)。
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