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唐山優(yōu)路教育

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唐山二級(jí)建造師市政專業(yè)培訓(xùn)

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課程介紹
  • 唐山二級(jí)建造師市政專業(yè)培訓(xùn)

    唐山二級(jí)建造師培訓(xùn)班

    優(yōu)路構(gòu)建專業(yè)的二建培訓(xùn)平臺(tái)

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建造師資格證書制度是我國(guó)建筑體系借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種職業(yè)資格證書制度。施工人員證書是指執(zhí)行人員具有從事施工管理的專業(yè)能力,能夠從事與施工項(xiàng)目有關(guān)的管理工作的證明。特別是建筑施工企業(yè)的項(xiàng)目經(jīng)理必須具備建筑工程師資格證書。作為建筑企業(yè)的員工,他們當(dāng)然想成為項(xiàng)目經(jīng)理,所以建造師是前提條件。

優(yōu)路二級(jí)建造師優(yōu)勢(shì)

  • 唐山二級(jí)建造師市政專業(yè)培訓(xùn)

    多重師資

    “講”“練”“評(píng)”師資全面融合,講練評(píng)全方位指導(dǎo)。

  • 唐山二級(jí)建造師市政專業(yè)培訓(xùn)

    專屬題庫(kù)

    按難易程度自動(dòng)組卷,進(jìn)行階段、模擬檢測(cè),訓(xùn)練題感,學(xué)會(huì)做題。

  • 唐山二級(jí)建造師市政專業(yè)培訓(xùn)

    分級(jí)答疑

    匹配學(xué)員班級(jí)答疑通道,專業(yè)答疑師資團(tuán)隊(duì)全天解答,鞏固所學(xué)。

二級(jí)建造師執(zhí)業(yè)要求

注冊(cè)員工需要以專業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ),以項(xiàng)目管理為主業(yè)。二級(jí)建筑工程師是集管理、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)于一體,具有較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。 不僅理論水平高,而且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,組織能力強(qiáng)。主要發(fā)展方向是:施工項(xiàng)目經(jīng)理,從事其他施工活動(dòng)管理,從事其他法律、行政部門規(guī)定的業(yè)務(wù)等。 二級(jí)建造師在履行項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)時(shí),可以擔(dān)任具有二級(jí)施工企業(yè)資質(zhì)的施工項(xiàng)目職務(wù)。大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理必須逐步成為具有施工工程師資格的人員,但大中型工程項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理是否稱職,應(yīng)由施工企業(yè)決定。

多種授課方式聯(lián)合出擊

  • 唐山二級(jí)建造師市政專業(yè)培訓(xùn)
    面授教學(xué)

    面授帶學(xué):考前集中授課,針對(duì)重難點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)和攻克。

  • 遠(yuǎn)程教學(xué)

    直播督學(xué):為各班期學(xué)員量身定制,一期一套專屬直播進(jìn)階課。

二建案例學(xué)習(xí)攻略

定期整理、消化、練習(xí)、總結(jié)知識(shí)。

(1) 知識(shí)積累到一定程度,就需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理、合并、簡(jiǎn)化和整合,只有這樣,考生才能更靈活地運(yùn)用知識(shí)。具體方法包括:總結(jié)記憶、深入思考、形成知識(shí)體系、簡(jiǎn)化知識(shí)體系等。

(2) 改變課程章節(jié)的學(xué)習(xí)順序。在學(xué)習(xí)之初,可以先學(xué)習(xí)自己喜歡的章節(jié)或分?jǐn)?shù)較高的章節(jié),這樣容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和滿足感。另外,我們可以根據(jù)項(xiàng)目的具體程序來(lái)學(xué)習(xí),比如招投標(biāo)→ 投標(biāo)→ 中標(biāo)→ 施工準(zhǔn)備→ 施工與管理(質(zhì)量、進(jìn)度、成本、安全、合同)→ 質(zhì)量驗(yàn)收。

二級(jí)建造師招生簡(jiǎn)章

【網(wǎng)絡(luò)精選班/網(wǎng)絡(luò)全程班】建筑/機(jī)電/市政/公路/水利/礦業(yè)

【簽約一班/簽約二班/VIP尊享協(xié)議班】建筑/機(jī)電/市政/公路/水利

班級(jí)類型 課程內(nèi)容 配套資料 服務(wù)說(shuō)明
網(wǎng)絡(luò)精選班

基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)

考點(diǎn)精講

章節(jié)習(xí)題

考前串講

《歷年真題詳解》

《智慧一點(diǎn)通》

《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》

配套服務(wù):配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);

尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;專享專職

教研VIP1答疑通道;提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)

平臺(tái)支持。

網(wǎng)絡(luò)全程班

基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)

考點(diǎn)精講

章節(jié)習(xí)題

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案例實(shí)操

考前點(diǎn)題

《歷年真題詳解》

《智慧一點(diǎn)通》

《仿真預(yù)測(cè)試卷》

《案例專項(xiàng)白皮書》

《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》

《考前復(fù)習(xí)圈點(diǎn)》

配套服務(wù):配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);

尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;優(yōu)享專職

教研VIP2答疑通道;提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)

平臺(tái)支持;紙質(zhì)配套學(xué)習(xí)資料包郵到家。

簽約一班

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點(diǎn)睛實(shí)操

《歷年真題詳解》

《智慧一點(diǎn)通》

《仿真預(yù)測(cè)試卷》

《案例專項(xiàng)白皮書》

《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》

《題點(diǎn)實(shí)操演練》

配套服務(wù):配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);

尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;優(yōu)享專職

教研VIP2答疑通道;提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)

平臺(tái)支持;紙質(zhì)配套學(xué)習(xí)資料包郵到家。

簽約二班

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案例實(shí)操

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《歷年真題詳解》

《智慧一點(diǎn)通》

《仿真預(yù)測(cè)試卷》

《案例專項(xiàng)白皮書》

《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》

《題點(diǎn)實(shí)操演練》

配套服務(wù):配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);

尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;尊享專職

教研VIP3答疑通道;提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)

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VIP尊享協(xié)議班

基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)

考點(diǎn)精講

章節(jié)習(xí)題

考前串講

套題密訓(xùn)

案例實(shí)操

尊享集訓(xùn)

《歷年真題詳解》

《智慧一點(diǎn)通》

《仿真預(yù)測(cè)試卷》

《案例專項(xiàng)白皮書》

《章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練》

《刷題四套卷》

《尊享集訓(xùn)秘笈》

配套服務(wù):配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);

尊享學(xué)員專屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;尊享專職

教研VIP3答疑通道;提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)

平臺(tái)支持;紙質(zhì)配套學(xué)習(xí)資料包郵到家。

考二級(jí)建造師有前途嗎?

當(dāng)今社會(huì),我們可以看到很多企業(yè)都要求本科以上學(xué)歷。現(xiàn)在大學(xué)生不像以前那么有價(jià)值了。可能大學(xué)幾年后,他們的月薪不是很高,這就導(dǎo)致很多畢業(yè)生都是月光族。因此,讀書,它可以開(kāi)闊視野,增加知識(shí),拓寬人脈。但也能學(xué)到專業(yè)知識(shí),畢竟在現(xiàn)代社會(huì),文憑還是很重要的。不過(guò),工作之余,作為大學(xué)生,尤其是建筑工程專業(yè)的大學(xué)生,如果想成為一名二級(jí)建造師,仍然可以每月增加收入,改善生活。

關(guān)于我們
唐山優(yōu)路教育簡(jiǎn)介

優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)

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